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简介：第11课认识物体（1课时）一、教材简析本课是物质科学领域的起始课。教材中设计了“观察物体”这个探究活动，通过这个活动继续训练学生利用感官观察物体的方法，利用语言描述物体的特征。通过比较、分析，知道物体在轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状方面的不同。二、教学背景在前3个单元的学习过程中，学生已经掌握了正确的观察方法、能熟练地运用感官感知物体的特征。物体无处不在，对于一年级的小学生来
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简介：一师一优课”教学设计学校学科科学年级一年主讲教师课题常见材料教材简析及学情分析本课的内容是冀人2017课标版科学一年级上册身边的材料。随着学生学习生活范围的扩大，此时的学生拥有较强的好奇心，旺盛的求知欲，学生更愿意去了解探索周围的事物。学习目标科学概念物品都是由一种或多种材料做成的，我们周围存在着许多不同种类的材料。过程与方法通过实际操作培养学生动
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简介：认识植物教学设计一、教学目标1、知识目标认识周边常见的植物，能从颜色、形状、气味等方面简单描述其外部的主要特征。2、探究目标在教师的指导下，能利用多种感官，观察植物的外部形态及特征，并用简单的语言描述植物的特征，并与同学交流讨论。3、态度目标能在好奇心的驱使下，对常见的植物表现出探究兴趣，敢于多角度、多方式认识植物，并愿意倾听、分享他人的信息。教学重点能从颜色、形状、气味等方
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简介：身边的动物教学目标科学知识能说出周围常见动物的名称。科学探究1、能在对具体现象与事物的观察中提出感兴趣的问题。2、能初步感知科学探究需要制定计划。3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流。科学态度1、能对动物的观察表现出浓厚的兴趣。2、能如实描述观察到的动物。3、能从多个角度认识动物与人类的密切关系。4、愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达，讲述自己的观点
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简介：动物的感官教学设计【教学内容】冀教版小学科学一年级上册第三单元第10课。【教学目标】1、能举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等感觉器官感知环境。2、能观察动物的特征，简要描述探究过程，与同学讨论交流。来源学科网ZXXK3、能对本课的学习进行评价与总结。科学、技术社会与环境1、了解动物与人类生活密切相关。来源学科网2、在认识动物、利用动物资源的时候，一定要爱护动物，保护动物资源的繁
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简介：我的感官教学设计一、本课概述本课主要引导学生学会善于利用自己身体的感官来观察世界。课文设计了“观察橘子”、“盒子里面有什么”两个探究活动。通过这两个探究活动让学生明白，我们可以用眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官感知事物。“应用与拓展”环节，则是为了让学生学会正确使用感觉器官。二、学习背景观察是学生学习科学的基本方法，教材在第2课时安排这样的内容是非常必要的。只有掌握了正确的观察方法，才能
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简介：冀教版小学科学一年级放大镜教学设计知识目标1.知道放大镜的特点，并根据简单材料制作简易的放大镜。2.能说出正确使用放大镜并描述观察结果，了解其作用。过程与方法学会使用放大镜，对比肉眼观察和使用放大镜，能发现更多的细节。情感、态度、价值观1.理解使用放大镜观察的意义，培养持续用放大镜观察身边事物的兴趣。2.培养学生实事求是的科学态度，乐于与人合作，共同探究。教学重点知道放大
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简介：走近科学教学目标1.激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学打好兴趣基础。2.使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。3.初步了解怎样学科学。教学重点激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。教学难点学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要
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简介：观察蒲公英说课稿各位领导各位老师大家好，我是柳行小学的教师宋英，新的科学课程标准明确指出“积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。”所以，培养学生形成良好的科学探究能力，是我们进行科学教学的重要任务。下面就是我的说课内容。一、说教材观察蒲公英是冀教版科学一年级上册的第六课
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简介：身边的动物,河北人民出版社一年级科学上册,头上一朵红花开，花衣不用剪刀裁。虽然不是英雄汉，一声叫起万门开。,ci,surn,yngxinghn,jin,身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。,gnglo,mino,gu,胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻眼似灯，日里白天睡大觉。,qio,xnlu,mio,shu,jio,家里的动物,语言提示可
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