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简介：苏教版科学六年级下册全册教案1,1什么是能量核心素养目标能观察,分析生活中有关能量的具体事例,知道能量能使物体工作或运动,能够探究,分析,描述具体情境中动能,势能的具体表现,知道动能和势能是能量的两种基本形式,初步感受能量的大小,认识能量的
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简介：4.15多样的生物,苏教版六年级下册,新课导入,新课导入,新知讲解,地球生灵,新知讲解,了解生物的多样性地球上有着众多不同的生态环境，每个生态环境中都生活着许多物种，同一物种又有着许多个体差异，这些统称为生物多样性。生物多样性包括三个层面，即物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。,新知讲解,莺雀具有比其他物种更尖细的探测鸟喙，这种理想的鸟喙使它们能取食小昆虫。,小树雀独
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简介：4.16健康的土地,苏教版六年级下册,新知讲解,生物的生存离不开土地。土地为生物提供了约30的栖息地。栖息地的健康与生活在其中的生物的健康息息相关，也与人类的健康息息相关。,新知讲解,新知讲解,健康的土地具有自我更新的能力、稳定的生产力以及足够的肥力以保持服务功能。而不健康的土地往往表现为板结、沙化、贫瘠的状态，造成这些问题的一个重要原因是土地受到了污染。1.土地污染的来源。土地污染主
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简介：苏教版小学科学六下4.15多样的生物教案课题多样的生物单元四单元学科科学年级六年级教材分析多样的生物是苏教版科学六年级下册第4单元理想的家园的第3课时。通过四年级上册动物大家族、三年级下册植物与环境的学习，学生已经了解动植物的一些基础知识。本课带领学生认识生物的多样性。但学生对“多样性”这个词的理解不够透彻。生物多样性包括三个方面的涵义
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简介：苏教版小学科学六下4.16健康的土地教案课题健康的土地单元四单元学科科学年级六年级教材分析健康的土地是苏教版六年级下册第四单元理想的家园的最后一节课，学生在认识了洁净的水域、新鲜的空气、多样的生物是构成理想家园的三部分后，进而认识到健康土地也是理想家园重要的组成部分，从而对这四部分知识进行一个整合，综合去考虑怎样建设理想家园。本课引导学生关注
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简介：4.14清新的空气,苏教版六年级下册,导入新课,导入新课,新知讲解,你喜欢待在什么样的空气环境中为什么1.不同的空气环境。空气与人类朝夕相处，分秒也离不开。空气与水、阳光一样，是人类生存的重要基础物质条件。,右图中，展示的是工厂排放烟尘和有害气体的过程，这个过程会增加空气中固体悬浮颗粒和有害气体成分，污浊的空气中含有大量有害物质，会刺激人体的感官，产生很多不适反应，如刺眼、刺鼻、咳嗽
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简介：4.13洁净的水域,苏教版六年级下册,新课导入,以前的运河是什么样的,生活在河边的人在干什么,新知讲解,水域污染1.水域污染的原因。以前的河水很干净，可以用来淘米、洗菜、洗衣服，甚至可以直接饮用。可是，为什么现在有的河流会变成这样可以从颜色、气味、透明度、漂浮物、水生生物、水中气体等方面观察、对比洁净的水域和被污染的水域。,新知讲解,洁净的水域和被污染的水域对比记录,新知讲
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简介：苏教版小学科学六下4.14清新的空气教案课题清新的空气单元四单元学科科学年级六年级教材分析清新的空气是苏教版小学科学六年级下册第4单元理想的家园的第三课时。通过一年级下册第3单元空气的学习，学生已经了解空气的存在及颜色、状态、气味等特征；通过四年级上册空气的性质的学习，认识了空气占据空间，空气能被压缩、压缩空气有弹性等性质。因此空气对学生
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