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简介：1蜡烛的变化【课标落实】（1）本单元通过一系列动手制作、实验验证、查找资料等活动，落实课程标准高年段的课程目标。科学知识初步了解常见的物质的变化。科学探究能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出有针对性的假设，并能说明假设的依据。能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步
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简介：6生物的变异现象【课标落实】1本单元通过一系列观察、调查、统计、比较、交流等活动，落实课程标准高年段的课程目标。科学知识了解生物的多样性。科学探究能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划。能基于所学的知识，用科学语言、统计图、概念图等方式记录整理信息，表述探究结果。能基于所学的知识，能基于证据质疑评价别人的探究报告。科学态度能大胆质疑，从不同视角提出研究思路。能接受别
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简介：5生物的遗传【课标落实】1本单元通过观察、调查、资料分析、科学史学习等活动，落实课程标准高年段的课程目标。科学知识初步认识人体的主要生命活动和人体健康；了解生物的生存条件和生物的多样性。科学探究能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。能基于所学的知识，运用分
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简介：5生物的遗传【课标落实】1本单元通过观察、调查、资料分析、科学史学习等活动，落实课程标准高年段的课程目标。科学知识初步认识人体的主要生命活动和人体健康；了解生物的生存条件和生物的多样性。科学探究能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。能基于所学的知识，运用分
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简介：4.化学家的研究【课标落实】1本单元通过一系列观察、比较、实验、测量、交流等活动，落实课程标准高年段的课程目标。科学知识初步了解常见的物质的变化。了解科学技术推动着人类社会的发展和文明进程。科学探究能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出有针对性的假设，并能说明假设的依据。能
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简介：3制作汽水【课标落实】1.本单元通过一系列动手制作、实验验证、查找资料等活动，落实课程标准高年段的课程目标。科学知识初步了解常见的物质的变化。科学探究能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出有针对性的假设，并能说明假设的依据。能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设计单一变量的实验方案。能基于所学的知识，通过观察
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简介：2铁钉生锈【课标落实】1.本单元通过一系列动手制作、实验验证、查找资料等活动，落实课程标准高年段的课程目标。科学知识初步了解常见的物质的变化。科学探究能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出有针对性的假设，并能说明假设的依据。能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设
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简介：4化学家的研究【课标落实】1.本单元通过一系列观察、比较、实验、测量、交流等活动，落实课程标准高年段的课程目标。科学知识初步了解常见的物质的变化。了解科学技术推动着人类社会的发展和文明进程。科学探究能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出有针对性的假设，并能说明假设的依据。能
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简介：7寻找遗传与变异的秘密【课标落实】1.本单元通过观察、调查、资料分析、科学史学习等活动，落实课程标准高年段的课程目标。科学知识初步认识人体的主要生命活动和人体健康；了解生物的生存条件和生物的多样性。科学探究能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。能基于所学的
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简介：3制作汽水【课标落实】1.本单元通过一系列动手制作、实验验证、查找资料等活动，落实课程标准高年段的课程目标。科学知识初步了解常见的物质的变化。科学探究能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出有针对性的假设，并能说明假设的依据。能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设计单一变量的实验方案。能基于所学的知识，通过观察
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