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简介：苏教版小学科学五年级下册第一单元显微镜下的生命世界,2.微小的生命体,观察水滴里的微生物,制作小水塘,1.在一个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水。2.把一些腐烂的和新鲜的树叶、草撕碎后放入水中，再放进一把土。3.把瓶子放在有阳光的窗边。3周后，用放大镜观察水里的变化。,观察水滴里的微生物,观察“小水塘”的一滴水中有什么,观察水滴里的微生物,微生物是一类非常微小生物体，它们个体微小
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简介：苏教版小学科学五年级下册第一单元显微镜下的生命世界,4.微生物的“功”与“过”,微生物与我们,火眼金睛微生物在哪里,微生物与我们,火眼金睛微生物在哪里,微生物与我们,早上，XX去上学。走在路上，边啃馒头，一边把小石头踢进了旁边的水沟，差点被水给溅到。上午，他的同桌感冒了，打了一个大大的喷嚏。中午在午托班，午餐挺丰富。吃了香菇炒肉片，喝了木耳汤。晚上回家，顺便帮妈妈到
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简介：苏教版小学科学五年级下册第一单元显微镜下的生命世界,1.搭建生命体的“积木”,清明上河图拼图作品,任务驱动、聚焦问题,任务驱动、聚焦问题,任务驱动、聚焦问题,任务驱动、聚焦问题,任务驱动、聚焦问题,任务驱动、聚焦问题,观察、记录、表达交流,1.正确使用手持简易显微镜灯泡要亮镜筒底部要靠在玻璃片上左眼贴近目镜观察用螺旋调整视野清晰度,2.仔细观察，把观察到的内容尽量如实、具体地画下来
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简介：专项学习像科学家那样【课标落实】小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。这就意味着科学课程不能只教给学生科学知识，更重要的是让他们认识到科学是什么，科学家怎么做科学研究，小孩子怎么学着科学家的样子做科学研究。课程标准明确指出，科学探究是获取科学知识的主要途径，是通过多种方法寻找证据、运用创造性思维和逻辑推理解决问题，并通过评价与
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简介：1.搭建生命体的“积木”【课标落实】1本节课通过一系列动手、动脑活动，落实课程标准高年段的课程目标。（1）科学知识了解生物的生存条件和生物的多样性。（2）科学探究能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出有针对性的假设，并能说明假设的依据。能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。能基于所学的知识，运用分析、比较、推理
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简介：2022新苏教版五年级下册科学教案（全册，共146页）目录第1单元显微镜下的生命世界1搭建生命体的“积木”2微小的生命体3发霉与防霉4微生物的“功”与“过”第2单元仿生5生物的启示6蛋壳与拱形建筑7蝙蝠和雷达8我们来仿生第3单元地球的运动9昼夜交替10昼夜对植物的影响11昼夜对动物的影响12四季循环第4单元简单机械13撬重物的
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简介：2022新苏教版五年级下册科学教案（全册，共121页）目录第1单元显微镜下的生命世界1搭建生命体的“积木”2微小的生命体3发霉与防霉4微生物的“功”与“过”第2单元仿生5生物的启示6蛋壳与拱形建筑7蝙蝠和雷达8我们来仿生第3单元地球的运动9昼夜交替10昼夜对植物的影响11昼夜对动物的影响12四季循环第4单元简单机械13撬重物的
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简介：13撬重物的窍门【课标落实】1本单元通过一系列实验操作、体验、设计等活动，落实小学科学课程标准高年段的课程目标。科学知识了解科学技术推动着人类社会的发展和文明进程。科学探究能基于所学的知识，制定比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设计单一变量的实验方案。能基于所学的知识，运用分析、比较、推理、概括等方法得出科学探究的结论，判断结论与假设是否一致。科
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简介：2微小的生命体【课标落实】1本单元通过一系列动手、动脑活动，落实课程标准高年段的课程目标。科学知识了解微生物的生存条件和微生物的多样性。科学探究能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出有针对性的假设，并能说明假设的依据。能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设计单一变量的实验方案。能基于所学的知识，通过观察
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简介：7.海豚与雷达【课标落实】1本单元通过一系列观察、探究、设计等活动，落实课程标准高年级的课程目标。科学知识认识人类与自然资源的关系。了解技术是人们改造周围环境的方法，是人类能力的延伸，工程是依据科学原理设计和制造物品、解决技术应用的难题、创造丰富多彩的人工世界的一系列活动。了解科学技术推动着人类社会的发展和文明进程。科学探究能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例
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