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简介：2玩泥巴,教学目标,1知道泥土是我们周围常见的一种物质,知道天然的泥土中混合着各种物体,泥土是由颗粒大小不同的物质组成的,知道用筛子可以筛取细细的泥土,并加水和泥,捏成各种形状,2运用筛子,筛取细泥土,通过亲自动手,用筛取的细泥土加水,和泥
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简介：一年级下册第二单元水教材分析,设计意图,1,本单元主题的提出2,本单元对课程标准的落实3,本单元在整套教材中的位置4,本单元学习内容的构成及逻辑关系,基于认知,基于方法论,基于儿童本位,本单元主题的提出,主题内涵,引导学生通过多种感官认识水
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简介：苏教版一年级下册科学各单元概要分析,共15页,第1单元石头和泥土单元概要分析一,单元整体解读与学情分析岩石和土壤是构成地球的重要物质,引导学生认识岩石和土壤,是认识地球环境的重要组成部分,由于认知水平所限,一年级学生还难以建立岩石,土壤的科
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简介：苏教版一年级下册科学教案,表格式全册共85页,1,石头,课标落实,1本单元通过一系列观察,比较,分类,交流等活动,落实课程标准低年段的课程目标,科学知识,观察,描述常见物体的基本特征,科学探究,在教师指导下,能利用多种感官或者简单的工具,观
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简介：苏教版一年级下册科学教案,全册教学设计共71页,1,石头,课标落实,1,本单元通过一系列观察,比较,分类,交流等活动,落实课程标准低年段的课程目标,科学知识,观察,描述常见物体的基本特征,科学探究,在教师指导下,能利用多种感官或者简单的工具
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简介：苏教版小学科学一年级下册教学计划一,教学目标,一,情感,态度,价值观小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养,并为他们继续学习,成为合格公民和终身发展奠定良好的基础,学生通过科学课程的学习,保持和发展对自然的好奇心和探究热情,了解与认知水平
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简介：2玩泥巴【教学目标】1知道泥土是我们周围常见的一种物质。知道天然的泥土中混合着各种物体，泥土是由颗粒大小不同的物质组成的。知道用筛子可以筛取细细的泥土，并加水和泥，捏成各种形状。2运用筛子，筛取细泥土。通过亲自动手，用筛取的细泥土加水，和泥，制作各种形状物体。3感受到玩泥巴带来的乐趣。愿意通过小组合作，共同玩泥巴，并乐于分享自己制作的泥巴作品。意识到泥土是地球上一种重要的物质，它可以被烧
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简介：3.沙子与黏土【教学目标】1.能够指出什么是沙子，什么是黏土。2.学会描述并区别干沙子和干黏土的特征。3.能够描述沙子和黏土渗水现象的不同，并试着做出解释。4.能够举例说出沙子和黏土的用途。【教学重点】能够描述并比较沙子和黏土的特征。【教学难点】做沙子和黏土渗水的实验并试着解释所看到的现象。【教学准备】教师材料课件。学生材料每组干沙子和干黏土若干、放大镜、培养
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简介：2玩泥巴【教学目标】1意识到泥土是地球上一种重要的物质。2通过筛泥土的活动，知道天然的泥土中混合着各种物体，泥土是由颗粒大小不同的物质组成的。3做捏泥塑的活动，感受泥的特点。【教学重点】在玩中感受到泥土的特点。【教学难点】学习用泥土捏一个泥塑物品。【教学准备】教师材料课件。学生材料泥土、一次性桌布、筛子、塑料盆、水。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、情境导入
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简介：2玩泥巴【教学目标】1意识到泥土是地球上一种重要的物质。2通过筛泥土的活动，知道天然的泥土中混合着各种物体，泥土是由颗粒大小不同的物质组成的。3做捏泥塑的活动，感受泥的特点。【教学重点】在玩中感受到泥土的特点。【教学难点】学习用泥土捏一个泥塑物品。【教学准备】教师材料课件。学生材料泥土（一次性餐盒分装）、一次性桌布、一个捏好的泥塑小组一套筛子（3个，筛孔大小不同）、2
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