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简介：苏教版一年级下册第三单元空气7.找空气一、教学目标1.通过在不同地点装空气的活动，发现我们周围有一种能将袋子撑得鼓鼓的东西。2.通过做将袋子里的空气放出来的活动，调动多种感官，感知空气的存在。3.通过憋气活动，知道人类的生存离不开空气。二、重点与难点重点知道我们的周围有空气。难点运用多种方法、调动多种感觉器官，感
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简介：盐和糖哪儿去了教学设计【教学重难点】重点有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解。难点通过对比的方法，观察物体放入水中的变化情况。【器材准备】为学生准备3个装水的透明杯子、3个小玻璃盒、放大镜、搅拌棒、药匙、镊子、盐、红糖（块状）、小石子、学生活动手册等。教师准备学生实验材料一套。【教学过程】一、教学导入，聚焦问题1问题导入。（1）视频中水已各种形态存在于自然界中，存在
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简介：玩转小水轮教学设计苏教2017版科学一年级下册一、教学目标1.学习利用生活中的材料和简单工具组装一个可以转动的小水轮。2.能有意识地通过公平对比，来尝试发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢。3.学习使用科学术语与大家交流分享，能按照要求进行合作探究学习。4.通过看图片和相关视频，列举人类对水力资源的利用及生活中常见水力发电等科技产品给人类生活带来的便利。二、学情分析
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简介：苏教版小学科学一年级下册找空气教学设计一、教材分析本课由三个活动组成，引导学生感知我们周围的空气。知道人类的生存离不开空气。三个活动分别是将空气装入袋子，知道处处有空气；把袋子里的空气放出来，运用不同感觉器官感受空气的存在；通过憋气活动知道人类生存离不开空气。二、教学目标1.通过在不同地点装空气的活动，发现我们周围有一种能将袋子撑得鼓的东西。2.通过将袋子里的空气放出来的活动，调动
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简介：玩转小水轮教学设计一、学习内容本课是学生学习了一些关于的水的知识后，再进一步了解关于水的一些特点。本课安排了三部分内容。第一部分是认识小水轮。第二部分让小水轮转起来，并要学生思考怎么样转动的更快。第三部分是一个延伸拓展，通过图片让学生了解流水的力量给我们生产生活带来了影响。二、学习目标l理解流水有力量；l流水会对人们生产生活带来影响。l养成乐于探究，学会小组合作的良好科学品质；
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简介：第5课玩转小水轮一、教学内容本课着力点在技术领域，从利用生活中的材料制作一个小水轮，到研究用水的理论让小水轮转得更快，在探究的过程中感知流动的水有力量。第一个活动，制作组装一个小水轮，并让他转起来。一个简单的动手制作，既培养学生的动手能力，又为后续的研究打下基础，并尝试用“吹”“拨”等方法让小水轮转动。第二个活动，尝试用水的理论让小水轮转起来，这是上节课“水的流动性”这一知识点的应用。在玩的基
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简介：苏教版科学一年级（上册）学案设计教学内容第二单元水4.水是什么样的共几课时1课型新授第几课时1三维目标1.熟练运用各种感官观察水，说出水的基本特征没有颜色，没有气味，没有味道，透明的。2.通过把水倒入不同的瓶子，知道水没有固定的形状。通过观察保鲜袋中的水，知道水可以流动。3.了解水的不同形态，对水是什么样的产生丰富的认识。4.了解用气泡图呈现对水的特征的认识。
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简介：4.水是什么样的【教材分析】水是学生生活中熟悉的物质，与孩子们的生活息息相关。第一个活动调动学生的生活经验，采用谈话的方式引入单元学习主题，激发学生的欲望。第二个活动是找一找哪一杯是水，找到水并不难，但他不是唯一的目的，重要的是要通过分析找到水的过程，启发学生用词语正确描述水的基本特征（没有颜色，没有气味，没有味道，透明），并用气泡图的方法整理中心词，同时巩固认识物体特征的一般观察方法用
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简介：苏教版小学科学一年级下册第二单元5.玩转小水轮一、学习目标1、学习利用生活中的材料和简单工具组装一个可以转动的小水轮。2、能有意识地通过公平对比，来尝试发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢。3、通过看图片和相关视频，列举人类对水力资源的利用及生活中常见水力发电等科技产品给人类生活带来的便利。二、教学重点知道水有力量，并尝试通过实验发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮
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简介：7.找空气【教学目标】1.通过在不同地点装空气的活动，发现我们周围有一种能将袋子撑得鼓鼓的东西。2.通过做将袋子里的空气放出来的活动，调动多种感官，感知空气的存在。3.通过憋气活动，知道人类的生存离不开空气。【教学重点】知道我们的周围有空气。【教学难点】运用多种方法、调动多种感觉器官，感知空气的存在。【教学准备】教师材料PPT、相关视频。学生材料塑料袋60个；矿泉
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