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简介：5.玩转小水轮一、教学目标1.学习利用生活中的材料和简单工具组装一个可以转动的小水轮。2.能有意识地通过公平对比，来尝试发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢。3.通过看图片和相关视频，列举人类对水力资源的利用及生活中常见水力发电等科技产品给人类生活带来的便利。二、教学重点知道水有力量，并尝试通过实验发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢。三、教学难点学会
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简介：形形色色的动物【教材分析】本节内容选自苏教版科学一年级下册第四单元动物与植物的第10课形形色色的动物，在课标的科学知识学段目标中属于“生命科学”范畴。本课主要通过图片及视频的展示，在游戏中让学生了解常见的动物，并能通过各种形式描述出动物的各种特征，同时能够区分出动物与非动物的本质特征，在学习的同时，激发学生爱护动物的情感体验。教材共有四个活动第一个活动，认识生活中常见的动物。第二个活动，通
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简介：5.玩转小水轮【教学目标】1学会简单组装一个可以转动的小水轮。2能有意识地通过公平对比，发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢。3知道流动的水有力量，并能通过看图片和视频，了解人类对水力资源的开发和利用。【教学重点】知道流动的水有力量，并通过实验发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢。【教学难点】在探究“让小水轮转得更快”的活动中，能初步有意识地进行公平对比。
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简介：5.玩转小水轮教材分析本课着力点在技术领域，从利用生活中的材料制作一个小水轮，到研究用水的力量让小水轮转得更快，在探究的过程中感知流动的水有力量。学习目标1、学习利用生活中的材料和简单工具组装一个可以转动的小水轮。2、能有意识地通过公平对比，来尝试发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢。3、通过看图片和相关视频，列举人类对水力资源的利用及生活中常见水力发电等科技产品给人类生
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简介：玩转小水轮教学设计一、学习目标1.学习利用生活中的材料和简单工具组装一个可以转动的小水轮。2.能有意识地通过公平对比，来尝试发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢。二、教学重点知道水有力量，并尝试通过实验发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢。三、教学难点在探究“让小水轮转得更快”活动中，能有意识地进行公平对比。四、教学准备教师材料水槽架子，自制水流
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简介：课题空气是什么样的执教人课型新授课时1教学目的1.通过与水对比运用多种感官比较全面地描述空气的特点。2.通过玩气球的活动，知道空气没有固定的形状。3.通过把瓶子里的空气移到水杯里和用气球里的空气吹纸屑的活动，知道空气会流动。重点认识空气在颜色、状态、气味等方面的特点。难点知道空气没有固定的形状、空气会流动。课前准备教师课件、黑板贴、支架、手机、水槽、空矿
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简介：水是什么样的教案课程目标观察并描述水的颜色、状态、气味等特征。单元目标运用多种感觉器官观察并描述水的特征。课时目标1、运用多种感官辨认、排除哪一杯是水，能用科学的词汇说出水的基本特征。2、通过把同样多的水倒入不同的杯子，知道水没有固定的形状；通过在手背上滴水，知道水可以流动。3、通过教师示范填写气泡图，学生模仿填写后面圆圈的方式，使学生学会用气泡图的方法呈现对水的特征的认识
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简介：盐和糖哪儿去了教学设计一学习目标1、能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。2、举例说明有些物质可以溶解在水中,而有些物质很难溶解在水中。3、能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。4、意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性,体验研究溶解现象的乐趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。二教学重点观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象。三教学难点能通过过滤的
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简介：玩转小水轮教学设计1、教学目标1、学会简单组装一个可以转动的小水轮。2、能有意识地通过公平对比，发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢。3、知道流动的水有力量，并能通过看图片和视频，了解人类对水力资源的开发和利用。2、教学重难点教学重点知道流动的水有力量，并通过实验发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢。教学难点在探究“让小水轮转得更快”的活动中
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简介：找空气一、教学目标1.通过在不同地点装空气的活动，发现我们周围有一种能将袋子撑得鼓鼓的东西。2.通过做将袋子里的空气放出来的活动，调动多种感官，感知空气的存在。3.通过憋气活动，知道人类的生存离不开空气。二、重点与难点重点知道我们的周围有空气。难点运用多种方法、调动多种感觉器官，感知空气的存在。三、教学准备教师准备PPT、相关视频，一个大塑料袋。
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