-
简介：第6课盐和糖哪儿去了教学设计一、教学内容一年级学生对于溶解是有一定认识的，如把少量的糖或者盐放入水中，会慢慢化掉，类似这样的情景学生在生活中都见过，但学生并不能说清楚究竟什么是溶解，也不能准确判断物质是否溶解在水里了。二、教学目标1、能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。2、举例说明有些物质可以溶解在水中，而有些物质很难溶解在水中。3、能通过过滤的方法发展对溶解特征的
下载积分： 10 金币
上传时间：2022-01-16
页数： 1
-
简介：6.盐和糖哪儿去了【教学目标】科学概念像盐和糖这样，放到水里后，由大颗粒变成小颗粒，再变成极小极小的颗粒，最终看不见了，并均匀分布在水中，这种现象叫溶解。过程与方法1、能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。2、能利用过滤的方法，发展对溶解特征的认识。情感态度与价值观意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性，体验研究溶解现象的乐趣，激发学生进一步探究溶解问题的兴趣。【教学
下载积分： 20 金币
上传时间：2022-01-16
页数： 6
-
简介：5.玩转小水轮【教学目标】1.学习利用材料简单地组装一个可以转动的小水轮。2.通过探究，来尝试发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢。3.通过看相关材料，列举人类对水力资源的利用及生活中常见水力发电等科技产品给人类生活带来的便利。【教学重点】知道水有力量，并尝试通过实验发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢。【教学难点】在探究“让小水轮转得更快”活动中，能有意识
下载积分： 20 金币
上传时间：2022-01-16
页数： 2
-
简介：玩转小水轮1教学目标1.学习利用生活中的材料和简单工具组装一个可以转动的小水轮。2.在教师的指导下能有意识地通过公平对比，发现水位的高低、水流量的大小会影响小水轮转动的快慢。3.通过看图片和相关视频，了解人类对水力资源的开发利用。2学情分析学生经过之前的学习，通过运用多种感官进行观察和辨别的活动,对水的基本特征有了了解.喜欢玩水,知道水在人们生活中很重要,具有进一步探究水的兴趣
下载积分： 20 金币
上传时间：2022-01-16
页数： 7
-
简介：苏教版小学科学一年级下册第二单元水6.盐和糖哪儿去了【教学目标】知识与技能能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。过程与方法举例说明有些物质可以溶解在水中,而有些物质很难溶解在水中。能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。情感态度与价值观意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性，体验研究溶解现象的乐趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。【教学重点】观察并描述物质在水中
下载积分： 20 金币
上传时间：2022-01-16
页数： 2
-
简介：形形色色的动物【教材说明】苏教2017课标版一年级下册第4单元动物与植物第10课形形色色的动物【课程标准】1.科学知识学段目标认识周边常见的动物，能简单描述其外部主要特征。2.科学探究学段目标能从具体现象与事物的观察、比较中提出感兴趣的问题。能利用多种感官或者简单的工具，观察对象的外部形态特征及现象。能用语言初步描述信息。
下载积分： 20 金币
上传时间：2022-01-16
页数： 2
-
简介：第6课盐和糖哪儿去了1.教学内容一年级学生对于溶解是有一定认识的,如把少量的糖或者盐放入水里,会慢慢化掉,类似这样的情景学生在生活中都见过,但学生并不能说清楚究竟什么是溶解,也不能准确判断物质是否溶解在水里了。本课从观察食盐、红糖、沙子在水中的变化开始,引导学生进入对溶解现象的观察与描述中去,逐步发展对溶解、不溶解特征的认识,体验研究溶解现象的乐趣,激发进一步学习相关内容的兴趣。
下载积分： 20 金币
上传时间：2022-01-16
页数： 9
-
简介：课题6.盐和糖哪去了总第1课时一年级备课人学习目标1、能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。2、举例说明有些物质可以溶解在水中,而有些物质很难溶解在水中。3、能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。4、意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性，体验研究溶解现象的乐趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。学习重点观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象教学材料分组材料一
下载积分： 20 金币
上传时间：2022-01-16
页数： 2
-
简介：盐和糖哪儿去了教学设计（一）教学目标1、能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。2、举例说明有些物质可以溶解在水中,而有些物质很难溶解在水中。3、能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。4、意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性，了解研究溶解现象在生活中的应用，激发进一步探究溶解问题的兴趣。（二）教学重点观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象。（三）教学难点能通过过滤的方
下载积分： 20 金币
上传时间：2022-01-16
页数： 2
-
简介：4.水是什么样的一、学习目标1、熟练运用各种感官辨认哪一杯是水，说出水是无色、无气味、无味道、透明的等特征；2、通过把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水活动，知道水没有固定的形状，水可以流动的特征；3、学会用气泡图展现对水的特征的认识。二、教学重点熟练运用多种感官进行观察辨别等活动，说出水是无色、无气味、无味道、透明的特征及水没有固定的形状，会流动。三、教学难点用科学
下载积分： 20 金币
上传时间：2022-01-16
页数： 3
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
