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简介：摆的研究教学设计教材分析摆的研究是教科版科学五年级下册第三单元时间的测量的第六课。这课是在学生研究了机械摆钟的基础上进行的，本课学生就摆的快慢与摆锤的重量、摆绳的长短是否有关等展开探究。通过探究活动帮助学生修正自己的想法，认识到摆摆动快慢与摆锤的重量无关、与摆绳的长短有关。体会实验反复性的意义，认识到在实验中细心观察发现新问题的重要性，培养学生严谨的科学态度、继续探究的欲望。这是一节通过“测
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上传时间：2021-05-07
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简介：一节关于时间的科学课,观察思考这两个摆绳长短一样的摆,安装在相同的支架上,它们摆动快慢会一样吗
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简介：教科版小学科学五年级下册,摆的研究,生活中的摆,在相同时间内，摆的次数越多，说明这个摆摆动的速度越快，摆的次数越少，说明这个摆摆动的速度越慢。那么，摆的快慢可能和什么因素有关,猜测摆的快慢和什么因素有关,摆锤,摆幅,1.摆的快慢是否与摆锤重量有关2.摆的快慢是否与摆绳长度有关,假设,小组活动,1、你们组选取哪个因素进行探究2、你们准备怎样做3、小组内讨论实验方案
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简介：摆的研究教学设计教学内容科版小学科学教材五年级下册第三单元时间的测量第六课时摆的研究教材分析1.单元知识背景分析自人类具有“时间”这一概念以来，世世代代的人们经年累月不断地寻求着准确测量时间的方法。最初，古人利用太阳和月亮计时，到后来用日晷、沙漏、水钟计时。随着社会的发展，社会分工越来越细，慢慢地人们感到精确计算时间是必要的。17世纪以后，钟表工艺史发生了划时代的进步。根据伽利略发
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上传时间：2021-04-30
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简介：用水测量时间教学设计【教学目标】科学概念在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流，人类根据这一特点制作水钟用来计时。过程与方法记录100毫升水缓慢流完需要多少时间；根据记录推测流10毫升、50毫升、300毫升分别需要多少时间；情感、态度、价值观认识到实验观察的重要性；激发研究用水计时的探究兴趣。【教学重点】滴漏实验【教学难点】滴漏实验【教学准备】有关水钟的资料、每个小组一个铁
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简介：用水测量时间教学设计课题用水测量时间科目科学课时1课时年级五年级执教者赵丽单位嘉峪关市文殊镇中心小学教材内容分析用水测量时间是教科版科学五年级下册“时间”单元第四课。教材一开始呈现了三只两种类型的古代水钟图，让学生初步感知流水可以计量时间，帮助学生理解古人是怎样利用流水来计时。实践中水是怎样计量时间的呢教材又呈现了“滴漏实验”这一部分内容，使学生亲身经历流水计量时间这
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简介：用水测量时间,古代的水钟,水钟在我国古代又叫“刻漏”，是根据滴水的等时性原理来计时的工具。滴水记时有两种方法一种是用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。我国的水钟，最先是泄水型的，后来发展到泄水型与受水型同时使用。,受水型水钟,水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。,泄水型水钟容器内的水面
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简介：用水测量时间,日晷,水钟,古代的水钟,水钟在我国古代又叫“刻漏”，是根据滴水的等时性原理来计时的工具。滴水记时有两种方法一种是用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。我国的水钟，最先是泄水型的，后来发展到泄水型与受水型同时使用。,受水型水钟,水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间
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简介：地球在公转吗,科学教科版五年级下,新知导入,公转就是地球围绕着太阳转动。公转一周是一年。,地球绕着地轴自西向东不停的自转。地球在自转的同时，是否绕着太阳公转,什么是地球公转,提示地球自转一周是24小时。,新知导入,现在，坐航天飞机到太空中观察一年就知道了地球是否公转。,可是，在还不能到太空中去的时候，人们又是怎么知道的呢,新知讲解,地球上的人观察天空中远近不同的1号星和2号星，会看到怎样
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