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简介：第四单元地球的运动第3课时证明地球在自转教学目的1、知道摆具有摆动方向保持不变的特点。2、制作一个简易的“傅科”摆，知道“傅科”摆摆动后，与地面的刻度盘会发生“偏移”。3、用收集到的证据来解释
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简介：第一单元沉和浮第1课时物体在水中是沉还是浮【教学目标】科学概念1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。过程与方法1、对物
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简介：第二单元热第7课时传热比赛【教学目标】科学概念1、不同材料制成的物体，导热性能是不一样的2、像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。过程
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简介：第二单元热第8课时设计制作一个保温杯【教学目标】科学概念1、热的不良导体，可以减慢物体热量的散失。2、空气是一种热的不良导体。过程与方法1、根据热传递的原理设计制作保温杯。2、研究哪种保温方
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简介：第二单元热第5课时金属热胀冷缩吗【教学目标】科学概念1、许多固体和液体都有热胀冷若冰缩的性质，气体也有热胀冷缩的性质。2、有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的。过程与方法1、设计简单操作的
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简介：第一单元沉和浮第4课时造一艘小船【教学目标】科学概念1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。2、科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。过程与方法1
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简介：第一单元沉和浮第3课时橡皮泥在水中的沉浮【教学目标】科学概念1、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。2、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。过程与方法1、用刻
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简介：第二单元热第2课时给冷水加热【教学目标】科学概念水受热以后体积会增大，而重量不变。过程与方法1、从影响物体在水中沉浮的因素去分析水受热后产生的变化。2、设计实验，观察水受热以后重量和体积是否
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简介：2020年春季学期教科版五年级下册科学教学计划一、班级学生情况整体学习状况五年级学生比较喜欢科学课，对科学实验很感兴趣，动手能力较强，但是对科学概念的理解不是很深刻，部分同学对死记硬背的知识记的牢
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简介：第一单元沉和浮一、填空1、石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。2、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。3、在水中沉的物体如橡皮、回形针、小石块；在水中浮的
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