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简介：2地球的运动由于我们本身就生活在地球上，因此对于地球运动的认识存在着许多干扰，就像诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”描述的那样。要想客观地认识地球的运动，我们必须站在宇宙中，从宏观的角度去观察。利用模型进行模拟实验，可以排除那些干扰，使学生对地球运动的认识建立在探究的基础之上。本单元共7课，旨在帮助学生理解“在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律地运动着”的概念。第1课“我们的地球
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简介：第7课能量从哪里来教材P7475授课时间______________累计____1____课时课题能量从哪里来课型新授课教学目标科学知识目标1.知道太阳是自然界最大的能量来源。2.知道电能是由其他形式的能量转换来的。3.知道能量有多种形式，能相互转换，可以储存在一些物质中。科学探究目标1.能用已有的知识和经验通过逻辑推理思考问题。2.能通过观察、实验和阅读资料
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简介：第4课改变运输的车轮教材P4951授课时间______________累计____1____课时课题改变运输的车轮课型新授课教学目标科学知识目标1.知道车轮属于轮轴，也是一种简单机械。2.知道用有轮的推车运送物品比较省力、灵活。科学探究目标1.能利用平板或者推车完成运送物品的任务。2.能运用时间、用力、安全、灵活、损耗等多个指标来评判运输过程的效果。科学态度目
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简介：教科版2021年科学作业本参考答案六年级上册写在前面六年级上册科学作业本参考答案，由于时间仓促，必有考虑不周之处，请各位老师不要盲从，自己认真阅读题目，更科学合理的答案才是我们的追求。1放大镜活动记录略课堂练习1.（涂色的为打勾）2.B3.C4.C科学阅读（1）B（2）A
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简介：第三单元工具和技术,第6课时推动社会发展的印刷术,你了解我国古代四大发明吗,印刷术,你了解印刷术吗它是怎样印制图文的呢关于印刷术你都知道哪些知识,印刷术的发展,印章,雕版印刷术,套彩版印刷术,活字印刷术,模拟活字印刷,实验步骤,检字,拓印,刷墨,晾制,比一比,将刚才印刷的内容抄录在格子纸上，比较所用的时间。,1、从模拟活字印刷的过程中，你知道了印刷术包括哪些方面,2、通过测
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简介：第四单元能量,第7课时能量从哪里来,化学能,太阳能,磁能,能量的形式多种多样，这些能量是从哪里来，又是怎样转换的呢,电能,维持我们身体各项活动的能量是从哪里来的呢,太阳的能量是怎样传递到地球上的,问题一太阳的能量是怎样传递给植物的,问题二阳光在植物的生长中起到了什么作用,动物和人是如何获取能量的太阳能在这一过程中是如何为我们提供能量的,太阳能汽车利用贴在车体外表的太阳电池板
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简介：第二单元地球的运动,第3课时人类认识地球运动的历史,上古时期，人们对地球形状和运动方式有以下几种假说,1、“浑天说”,2、“盖地说”,3、“天圆地方说”,模拟实验告诉我们，对昼夜交替现象的解释有很多种可能。事实究竟是怎样的呢历史上人们对地球运动有哪些看法呢,阅读史料、总结,我的课堂活动记录单,小结,地球绕地轴自转，周期是24小时，并绕太阳做圆周运动，即公转，周期是1
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简介：第三单元工具和技术,第4课时改变运输的车轮,怎么办,轮子有什么作用,不同年代的出行方式,上世纪初,七十年代,八九十年代,二十一世纪,你还见过什么样的轮子它们有什么作用,我是小小运输家,实验一分别用平板和手推车在操场上将纸箱沿直线从A地搬到B地。实验二分别用平板和手推车将两桶水沿曲线从B地搬到C地。,实验要求小组分工，四人一组；实验过程中观察搬运重物的同学的表情变化；不要
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简介：第二单元地球的运动,第1课时我们的地球模型,对于我们赖以生存的家园地球，你知道多少呢,我们能做一个地球模型来表达所知道的地球知识吗,我所知道和感兴趣的地球知识,1.写出几条你知道的地球知识。,2.小组分享，看一看大家知道的地球知识有什么异同。,3.整理、修改并填写活动手册气泡图。,4.全班分享我们已知的地球知识。,5.提出想探究的问题。,制作一个简单的地球模型,地球结构模型,地球
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简介：第四单元能量,第3课时电和磁,1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然让通电导线靠近了指南针，发现了一个奇怪的现象，这个现象的发现，打开了人类大规模利用电能的大门。,你知道是什么现象吗,活动一用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性。,实验材料电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线（其中一根较长）、开关、指南针。,实验步骤,1、先组装一个可以点亮小灯泡的电路。,2、把电路中的
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