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简介：教科五年级下册,设计和制作生态瓶,回顾上节课学到的，绿豆苗在自然环境中，与周围生物会有什么联系,绿豆苗和周围的生物形成了一个群落。除了食物关系外，它们之间还有什么关系,科学词汇,绿豆苗,蚜虫,蚯蚓,小鸟,水,阳光,生物群落,动物,肥料,栖息地、氧气、食物,植物,生存需要,改变,生存需要,改变,相互联系相互影响,非生物,生态系统,设计生态瓶,2,池塘生态系统,制
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简介：教科五年级下册,绿豆苗的生长,绿豆种子发芽需要怎样的条件,一定的水分、充足的空气、适宜的温度,绿豆种子发芽可以不需要阳光，绿豆苗的生长需要阳光吗,光对植物的生长起什么作用,如何用实验来验证自己的想法,绿豆种子发芽可以不需要阳光，绿豆苗的生长需要阳光吗,光对植物的生长起什么作用,绿豆苗生长是否需要阳光的实验计划,绿豆苗的生长是否需要阳光,绿豆苗的生长需要阳光,一盆绿豆苗有阳光照
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简介：教科五年级下册,蚯蚓的选择,蚯蚓长什么样子,我们通常是在哪里发现蚯蚓的,花坛的土壤里，花盆里，田地里。,我们在植物园里观察绿豆苗时发现了蚯蚓生活的痕迹。植物的生存需要一定的环境，动物也是这样吗对于蚯蚓来说，适宜的生活环境是什么样的,我推测它喜欢黑暗的环境,我推测它不喜欢干燥的环境,观察实验中“蚯蚓的选择”,2,了解蚯蚓对光照的选择,蚯蚓对光照选择实验记录表,姓名日期月日,1
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简介：种子发芽实验,教科五年级下册,生物与环境,这是什么,种子,植物的新生命是从哪里开始的呢,点击视频观看,许多植物的新生命都是从种子开始的。种子的发芽需要条件吗,需要,需要哪些条件呢,阳光,土壤,营养,水分,空气,温度,如何用实验来验证自己的想法,空气,哪些是发芽的必须条件呢,阳光,土壤,水分,温度,绿豆种子发芽是否和_____有关,1.计划怎样开展实验研究,3.怎样让实验更公平
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简介：教科五年级下册,食物链和食物网,我们可以根据动物留下的活动痕迹来推测生活在这里的动物。,我们的绿豆苗越长越大，它们和周围的生物存在着什么样的关系呢,蚜虫从绿豆苗那获得了什么,蚜虫从绿豆苗那里获得了营养。食物是动物必要的需求，动物消耗食物而获得能量。,我们的绿豆苗越长越大，它们和周围的生物存在着什么样的关系呢,蚜虫又会被谁吃掉,蚜虫可能被瓢虫吃掉了
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简介：船的历史,教科五年级下册,船的研究,船是人类的伟大发明,有了船，人们可以水上行驶,有了船，人们可以水上运货,人们是怎么造船的,船是生活中常见的运输工具，给人们的生活带来很多便利。关于船，你知道什么，还想研究什么,比如船的发展、构造等等,关于船的知识（班级记录表）日期,人力风力发动机,木头钢铁,交通工具运输旅行军事,构造简单复杂,钢铁是沉的，为什么做成船后可以浮起来,船是怎样浮在水
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简介：新版教科版五年级下册科学教学计划一、学情分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。二、教材分析本册教材内容生动活泼
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简介：新版教科版五年级下册科学教学计划一、指导思想以小学科学课程标准的内容为指导，激发学生探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的相互作用和平衡关系。同时，着重培养学生搜集资料、分析资料，以控制实验、模拟实验、分析实验结果、提出假设等探究能力，鼓励学生从正反两个方面分析科学技术的发展给人类社会带来的影响。二、教学目标1.培养学生科学的思维方法；2.了解科学探究的过程和方法
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简介：新版教科版五年级下册科学教学计划一、学生基本情况分析我班共有53人，经过之前是积累学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手、动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达
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简介：新版教科版五年级下册科学实验视频（全册打包762M
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