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简介：地球的表面【教材简析】本课是五年级上册地球表面的变化单元第1课。作为单元的起始课，本课为整个单元的学习起到“奠定知识基础，提供思维线索”的作用。首先，教科书提供了世界地形图、我国的地形图以及各种典型地形地貌的图片，引导学生按照从整体到局部的顺序进行观察，学习描述地形的特点，对地表的各种形态进行初步的认知。学生感叹大自然神奇力量的同时，进一步思考这些奇妙的地形地貌形成的原因，并结合已有认知作出猜
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简介：制作钟摆教学设计【教材简析】本课为计量时间单元的第6课，通过前面几课的研究，已经发现摆的摆动快慢与摆长有关，摆长越长摆得就越慢，摆长越短摆得就越快。本节课要求学生制作一个1分钟刚好摆动60次的摆钟，该怎样来制作呢本节课，学生将通过调节摆绳长度的方法来调节摆的快慢。经过这节课的研究学生将更好地理解钟摆，并学会控制钟摆的快慢。根据前面的学习，学生也将制作一个每分钟摆动60次的摆。通过制作
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简介：摆的快慢教学设计【教材简析】本课是计量时间单元的第5课。本课是在学习了“同一个摆，相同时间内摆动次数相同，即摆具有等时性”之后，对摆进行进一步探究；同时也为学习“做一个钟摆”“制作一个1分钟计时器”打下基础。本课引导学生对影响摆的快慢的因素进行探究，着重探究摆锤质量、摆的长短对摆的快慢的影响。【学生分析】学生在测量摆的摆动次数时已经发现，摆钟的摆与自制的摆在10秒钟内摆动的次数可能不一样
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简介：风的作用教学设计【教材简析】本课是五年级上册地球表面的变化单元的第5课。本课由三部分组成第一部分聚焦，教材对风的作用进行了简单的解释，帮助学生初步了解风也是改变地球表面地形地貌的重要因素之一。同时呈现风蚀桥的照片，学生在感叹大自然鬼斧神工的同时，也在思考“风是怎样改变地球表面的呢”这是本课要研究的主题。第二部分探索，教科书设计了四个活动。第一个活动是交流关于风力改变地形地貌的初步想法。这
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简介：时间在流逝教学设计【教材简析】本课是单元的起始课，是学生研究计量时间的开始。对学生来说，时间是一个非常熟悉又不熟悉的事物。我们每时每刻都在时间的流逝中生活和学习，但时间又看不见摸不着。本课是研究计量时间的第一课，学习内容涉及到计量时间工具的发展史，主要是让学生感受时间的存在，知道可以利用各种自然现象估计时间，并利用计时工具计量时间，意识到时间的长短不以人的意志而改变，时间以不变的速度在流
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简介：机械摆钟教学设计【教材简析】本课是五年级上册计量时间单元的第4课，之前学生学习了燃香钟、水钟这些计时工具的特点。随着社会的发展，人类对时间精确度的要求也提高了，这些时钟已不能满足人们的需求。摆钟的发明大大地提高了时钟的精确度。在本课的学习中，学生将观察摆钟的摆，发现摆钟的摆每分钟摆动的次数是相同的。引导学生思考是不是所有的钟摆，每分钟摆动的次数都是相同的。学生将在老师的带领下制作并认识单摆
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简介：水的作用【教材简析】本课是五年级上册地球表面的变化单元的第6课。指导学生认识水对地表改变所起的作用。本课关于水的作用主要指地面流水对地球表面形态的影响，主要涉及两个方面一是降雨，二是河流。通过模拟实验，让学生体验降雨对地表的侵蚀现象；通过观察图片和阅读资料，让学生了解河流对地表的影响与重塑作用。本课对应的是第1课中对黄土高原上的沟壑和黄河入海口的沙洲的形成原因的猜测，学生通过模拟实验和阅读资
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简介：计量时间和我们的生活教学设计【教材简析】本课是计量时间单元的最后一课，在本单元中起到总结性作用。前面6课是让学生经历设计和制作几种古代计时工具模型的过程，并利用这些模型来认识古代计时工具的工作原理、方法以及计时的准确度。教材从“在现代生活里，人们对精确计时又作出了哪些努力呢”这个问题入手，引导学生对已有的计时工具进行比较，归纳计时工具的设计原理，结合实际生活，认识到精确计时的重要性。【学生
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简介：用水计量时间教学设计【教材简析】用水计量时间是计量时间单元的第2课。计量时间让学生在观察、研究、制作计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，感受人类不断深入认识时间的过程，认识到自然界一些事物的周期性可帮助人们计时，并加深对科学、技术与社会关系的理解，亲身体验一项工程的基本过程。第一课时间在流逝，让学生了解了人们用太阳计时，用燃香钟计时；本课自然提出“古人还曾用什么来计时”的问题，便
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简介：总结我们的认识【教材简析】本课是五年级上册地球表面的变化单元的第7课。经历了前面6课的学习，学生分别从地球内部运动和地球外部力量两个方面探究了影响地球表面变化的因素，认识了各种因素影响下形成的典型地形地貌。本课是对本单元学习的综合运用，也是对本单元学习的综合评价。主要安排两个内容一是回顾与梳理本单元的学习内容，针对第一课填写的班级记录表中的“猜测”选项进行反思，比较学习前后认识的不同，帮助学
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