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简介：1.3光的传播会遇到阻碍吗,科学科教版五年级上册,刘老师工作室,科学聚焦,光能以直线的方式一直传播下去吗,科学聚焦,光能以直线的方式一直传播下去吗,科学聚焦,光能以直线的方式一直传播下去吗,科学聚焦,根据生活中的一些例子说一下你的见解,夜晚，我们拿着打开的手电筒射向天空，会发现手电筒的光射向宇宙深处。如果我们把打开的手电筒射向墙壁，会发现光被墙壁挡住了，无法穿透墙壁。,科学探索,探
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简介：1.2光是怎样传播的教案课件练习题预览教科版五年级上册科学1.2光是怎样传播的PPT课件.pptxlt;spanstylecolorrgb102,102,102;font-familyMicrosoftYahei;background-colorrgb255
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简介：1.1有关光的思考教案课件练习题预览教科版五年级上册科学1.1有关光的思考PPT课件.pptxlt;spanstylecolorrgb102,102,102;font-familyMicrosoftYahei;background-colorrgb247,2
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简介：教科版小学科学五上1.2光是怎样传播的教案课题光是怎样传播的单元一单元学科科学年级五年级教材分析本课是五年级上册光单元的第2课，本课的重点是探究光是如何传播的。这个问题对于成人是基本常识，人们很早以来就是通过对光照射下的物体和影子的观察，提出光是直线传播的。本课也是基于这样的思路，先让学生从经验的角度，推测光的传播特点，再通过实验观察光行进的路径，并初步建立“光是直线传播的”这
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简介：1.1有关光的思考练习题一、填空题。（1）我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。这是因为光，而声音是湘四面八方传播的。（2）在做验证光是沿直线传播的实验时，当所有卡纸上的小孔在时，手电筒发出的光在纸屏上形成了光斑。（3）实验中要关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源，这样做的主要目的是。二、选择题。（1）谁
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简介：1.2光是怎样传播的,科学科教版五年级上册,刘老师工作室,科学聚焦,与声音的传播相比，光的传播有什么特点,我们在幕前，能够听到人说话的声音，却看不见说话的人。这是为什么,科学聚焦,只闻其声，不见其人。,声音传播的方向不仅是四面八方的，而且能绕过遮挡物，被人的耳朵感知。我们看不见幕后的人，说明光无法绕过遮挡物，无法被眼睛感知。,科学探索,探索探究光的传播路线,实验猜想光沿直线传播
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简介：1.1有关光的思考,科学科教版五年级上册,刘老师工作室,科学聚焦,透过云层的阳光,夜晚小镇的灯光,生活中的光,科学聚焦,星光,生活中的光,汽车后视镜反射的光,科学聚焦,萤火虫的光,生活中的光,烛光,科学聚焦,月光,生活中的光,夜晚路灯的光,科学聚焦,荧光棒,生活中的光,发光鱼,我们周围有哪些光,观看视频,科学聚焦,科学聚焦,光是从哪里来的我们对光有哪些了解,光的种类很多，比如阳
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简介：1.1有关光的思考练习题一、填空题。（1）人的眼睛能看到物体,是由于物体发出或反射的进入了人的眼睛。（2）（填“能或“不能）直接用肉眼去看太阳、激光笔等光源发出的强光。（3）通常我们把那些的物体称为光源。是最重要的光源。（4）可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。二、选择题。（1）下列属于光源的是
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简介：教科版小学科学五上1.1有关光的思考教案课题有关光的思考单元一单元学科科学年级五年级教材分析本课是五年级上册光单元第一课，既是本单元的起始课，也是本册书的起始课。教材用一幅阳光照射树林的图片作为单元的标题页，配以简单的文字，对光进行介绍，同时提出本单元研究的问题光有什么特性光是怎样传播的光在现代科技中有哪些应用作为单元起始课，本课有两个主要任务，一是帮助学生梳理对光的
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简介：1有关光的思考知识梳理1.因为有了光，我们才能看到周围的一切。2.我们把那些自身能发光并且正在发光的物体称为光源。例如太阳、点燃的蜡烛、正在发光的灯泡、萤火虫、发光鱼等。3.有些物体自身不能发光，但能反射其他物体的光，给人感觉很亮，这样的物体不是光源。例如月亮、汽车后视镜、人眼看到的鲜花等。4.太阳是最重要的光源。5.夜空中的星星很多，有些是恒星，恒星能自己发光，所以是光源;有
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