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简介：教科版五年级上册,2.身体的运动,聚焦,舞蹈中,身体的哪些部位参与了运动,资料,骨、关节和肌肉组成了人体的运动系统,它们相互配合,使身体进行各种运动。,资料,人体内共有200多块骨头，它们相互连接构成了人体的支架骨骼。骨骼可以使我们身体进行各种各样的运动，同时还具有支撑身体，保护内脏器官的作用。,资料,骨与骨之间可以活动的连接叫关节。不同地方的关节，活动的方式不同。如肘关节和肩关节。,资料,人
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简介：第4课机械的摆钟,聚焦,摆钟的出现大大提高了钟表的精确度，你们知道摆钟是如何工作的吗,摆钟又是通过怎样的方式计时的呢,探索,探索一观察钟摆运动的特点,摆杆,摆锤,观看“观察钟摆运动的特点”的实验视频,活动帮助卡,1,钟摆1分钟摆动次数记录表,60,60,60,活动帮助卡,1,探索二观察自制摆运动的特点,观看“观察自制摆运动的特点”的实验视频,实验记录,自制摆1分钟摆动次数记录表
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简介：第5课摆的快慢,聚焦,自制摆1分钟摆动次数班级记录表,57,57,57,摆的快慢与什么因素有关呢,探索一影响摆的摆动快慢的因素,探索,摆绳长短摆锤质量摆幅大小,探索二摆的快慢与摆锤质量的关系,摆的快慢与摆锤质量有关吗,摆的快慢与摆锤质量有关,铁架台、秒表、棉拖、几个大小相同的钩码,摆锤质量,摆绳长度、摆幅大小,实验方案,实验帮助卡,1,观看“摆的快慢与摆锤质量的关系”实验视频,不同
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简介：第6课制作钟摆,复习导入,摆的快慢,摆幅大小,摆锤质量,摆绳长短,无关,无关,长慢；短快,探究新知,机械摆钟里的钟摆每分钟摆动60次。今天我们一起制作一个1分钟正好摆动60次的摆。,每分钟摆动60次的摆，摆绳长度应该大致调整在哪个长度范围,如果每分钟没有摆动60次，那么摆绳长度应该怎样调整,请同学们确定自己的设计方案,活动帮助卡,开始试验吧,1,25,20,15,17,观看“制作1分
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简介：5.身体的“联络员”,教科版五年级上册,聚焦,游戏规则两位同学各伸出一只手,一上一下且手心相对。游戏开始后，手在下面的同学伺机反手打上面同学的手背，手在上面的同学则要灵活躲避。,每位同学各做“打手”5次，看看谁被打到手的次数少。,探索与研讨,探索一做个接乒乓球游戏,活动内容,点击播放视频,活动记录,我的发现,练习几次接球后，命中率会_______。改变两人接球的距离，命中率________
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简介：第3课我们的水钟,任务,水钟是根据什么原理来计时的,水钟是根据流水的等时性原理来计时的。,1.从相同水位的水中流出相同量的水时间相同。2.水位不变，水流速度相等。,人们曾用一个底部钻有小孔的碗，放在水中，让碗慢慢下沉来计量时间。我们可以做一个类似的计时器。,让我们制作一个计时10分钟的水钟。,任务,铁架台、剪刀、美工刀、塑料瓶、工字钉、直尺、胶带、记号笔、秒表,活动帮助卡,1,设计方案
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简介：第2课用水计量时间,聚焦,圭表,日晷,燃香,这是古代计时用的一种水钟，在中国又叫作“刻漏”或“漏壶”。水钟有两类，分别是泄水型和受水型，图中所示的是较为广泛使用的浮子上装有漏箭的受水型漏壶。,古代的水钟,探索一观察水流的速度,1,探索,观察水流的速度,实验现象水流的速度均匀（或水流的速度不均匀）,探索二测量水流速度的变化,任务测量水流速度的变化,实验步骤（1）将去底塑料品倒放在
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简介：第1课时间在流逝,计量时间,聚焦,同学们，现在几点了,探索一根据自然现象判断时间,探索,1.看太阳，根据日出和日落可以判断时间。2.看树的影子，根据影子的长短和方向可以判断时间。,1.太阳出来了就劳作，太阳下山了就睡觉。2.用日晷（u）判断时间，然后就知道怎么安排生活和劳作了。,日落,日出,白天,夜晚,在远古时代，人类用天上的太阳来计时。日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人
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