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简介：4.光的传播方向会发生改变吗,第一单元光,一、聚焦,光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能穿过物体或部分穿过物体继续进行传播，这时光的传播路线会发生变化吗,活动一1.将一束激光笔射出的光透过空气射进水中。将光线发生的变化用光的路线图来表示。,二、探索,用尺子比着画直线，箭头表示行进方向，箭尾指向光源。,光源,斜射方向改变,空气,水,活动二把铅笔倾斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中。将光
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简介：第三单元计量时间,6.制作钟摆,一、任务,制作一个1分钟正好摆动60次的摆。,二、设计方案,每分钟摆动60次的摆，摆绳长度应该大致调整在哪个长度范围,第二次摆绳调试的长度应该怎么确定,有什么更快或更简单的解决方法吗,三、制作与测试,1.利用材料，组装一个简易的“钟摆”。,2.反复测试，不断调整和记录，使制作完成的摆正好1分钟摆动60次。,怎样在最短时间内完成调试,四、研讨,1.1分钟摆动
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简介：3.地震的成因及作用,第二单元地球表面的变化,地震是怎样形成的地震发生时的情景是怎样的会给地球表面带来哪些改变呢,一、聚焦,二、探索,活动一了解地震的成因。,（1）你能根据你已有的知识经验，猜测地震产生的内部原因吗,将小盒的两半拼接起来，在上面铺一层塑料薄膜。,将土、水和成泥，并将它铺在有塑料薄膜的小盒中。,（2）做模拟实验。,等泥变干后，将这个小盒的两半迅速拉开或挤压。,观察发生的
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简介：第四单元健康生活,6.学会管理和控制自己,一、聚焦,你每天的日程表是不是排得很满有没有什么事让你感到很有压力应该如何应对呢高兴、愤怒、惊奇、悲伤，这些情绪你都体会过，我们该如何管理它们呢,二、探索,活动一身体对压力的反应。,长期的压力会损害身体健康，不仅可能让你感觉头疼、胃疼、睡不好觉，还会使你不能集中注意力，难以学会新东西，因此我们要学会管理压力。,我们经常会感受到来自哪些方面
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简介：第三单元计量时间,3.我们的水钟,一、任务,制作一个计时10分钟的水钟。,提示准备做一个什么类型的水钟制作水钟需要哪些材料怎样控制漏水的速度如何来划分10分钟的时间刻度,二、设计方案,用画图的方法把我们的设计方案表示出来。,三、制作,1.按照自己的设计，加工组装我们的水钟。,2.确定制作流程。,3.分别标出110分钟的时间刻度。,四、测试,用钟表测试自制的水钟计时是否准确
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简介：第一单元光,7.制作一个潜望镜,一、聚焦,你能藏在桌子下面，在不出来的情况下，通过平面镜观察到黑板上面的国旗吗,玩一玩,工作人员为什么能通过潜望镜观察到潜水艇周围的环境,潜望镜有什么神奇的功能呢,它的内部构造又是怎样的呢,二、探索,将潜望镜拆开进行观察，并记录其组成部分及结构。,通过观察你发现简易潜望镜它由几部分组成,你能在图中画出潜望镜的光路图吗,这两块镜片是怎样放置,在纸
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简介：第四单元健康生活,1.我们的身体,一、聚焦,身体健康与哪些因素有关现在我们身体的健康状况又是怎样的呢,二、探索,活动一检测我们的身体状况。,记录你现在的体质信息。,体质信息主要包括哪些你知道吗,体重指数（BMI）、视力、肺活量、50米跑、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐*体重指数体重（千克）身高（米）身高（米）,与五年级的学生体质标准相比较，看看自己达到标准了吗你的身体体质健康
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简介：5.风的作用,第二单元地球表面的变化,地球表面的大气层对改变地形发生着缓慢的作用，例如空气流动形成的风。风是怎样改变地球表面的呢,一、聚焦,二、探索,活动一讨论并记录我们的看法。,活动二模拟风卷起的沙子对岩石的影响。用放大镜观察这几块岩石，然后用砂纸打磨。,1观察结果岩石表面有细小的划痕,好像被什么打磨过。,2当大风卷起的沙子从岩石上刮过时,可能会发生碰撞，就像使用砂纸打磨
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简介：2.光是怎样传播的,第一单元光,一、聚焦,我们在幕前，能够听到人说话的声音，却看不见说话的人。这是为什么,1.光的传播方式和声音有什么不同,2.光的传播有什么特点,二、探索,你能使用提供的材料设计实验并验证你的假设吗,验证光是沿直线传播的1.在3张矩形卡纸的同一位置上分别打一个小孔，直径约1厘米大小；2.用夹子分别固定卡纸，并直立在桌子上；3.每张卡纸之间间隔约15厘米，并保持
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简介：第四单元健康生活,4.身体的“总指挥”,一、聚焦,我们的身体能够做不同的事情，是谁在指挥这一切,脑能做哪些事情,二、探索,活动一认识我们的脑。,脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等部分。,大脑,小脑,脑干,脑与脊髓相连。脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分。大脑是人体的控制中心，包括左右两个大脑半球，脑的不同区域控制着我们身体的各个部分。,活动二说一说，我们的脑都能做什么
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