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简介：第三单元计量时间,第3课时我们的水钟,两种类型的水钟,“受水型”水钟,“泄水型”水钟,容器内的水面会随着水的流出而下降，可以测出过去了多少时间。刻度在泄水的容器上。,“泄水型”水钟,水滴滴入圆筒，使得浮标随水量的增加而逐渐上升，从而显示过去的时间。刻度在受水的容器上。,“受水型”水钟,水钟是根据流水的等时性原理来计时的。,1.从相同水位的水中流出相同量的水时间相同。2.水位不变，水流速
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简介：第三单元计量时间,第7课时计量时间和我们的生活,计量时间和我们的生活,我们每天都要通过钟表来掌握时间、安排工作和生活。在现代生活里，人们对精确计时又做出了哪些努力呢,总结和比较人类计时工具的演变,通过本单元的学习，我们知道了在人类计量时间的过程中，人类发明了许许多多的计时工具。举例说说你知道的计时工具都有哪些,燃香,日晷,这些计时工具，你们都了解吗它们的计时原理分别是什么有没
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简介：第三单元计量时间,第4课时机械摆钟,燃香钟,水钟,机械摆钟,随着社会的发展，人类对时间的要求也更加精确了，在相当多的时候需要以秒来计算时间。计时器的发展历史是向着寻找更轻便、更准确的设备迈进的。像日晷、水钟以及后来的沙漏，虽然都经过了不断的改进和提高，但是它们仍然无法满足人们对精确计时的需求。而摆钟的出现大大提高了时钟的精确度。,摆钟是怎样来计量时间的,钟摆,摆钟,钟面,摆绳,摆锤
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简介：第三单元计量时间,第5课时摆的快慢,摆的快慢,同一个摆在相同时间内摆动次数相同，不同的摆在相同时间摆动次数不同。,为什么不同摆的快慢会不同呢,思考、讨论影响摆的摆动快慢的因素,摆锤,摆的快慢和什么因素有关,我们的研究方法,改变摆锤质量的实验要改变哪些条件哪些条件需要保持不变,改变摆绳长度的实验要改变哪些条件哪些条件需要保持不变,要改变摆锤的质量，摆绳的长度保
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简介：第三单元计量时间,第2课时用水计量时间,这些方法在计时的时候是否存在缺陷,在古代，人们还曾利用水来计时，他们是怎样设计这种计时工具的呢,古代的水钟,把一个透明塑料饮料瓶去掉底部，倒过来盛水（装200毫升水），在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓缓流出。仔细观察，水流速度是否保持均匀。,观察水流的速度,如何用更精确的办法来测量水流速度是不是均匀的,燃香钟,1.在瓶子中装200毫升水
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简介：第三单元计量时间,第1课时时间在流逝,它，看不见，抓不住、赶不走、也留不住。只能向前走，从来不回头。,时间,关于时间，你知道有哪些描述时间的词语或句子,在没有钟表之前，人们是怎么计时并安排生活和劳作的呢,要知道时间，我们一般借助什么工具,时间在流逝,在没有任何计时工具的情况下，我们能根据哪些自然现象去判断时间,没有任何计时工具的古人是怎样确定时间的呢,在远古时代，人类用天
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简介：2021年新教科版五年级上册科学教材分析第四单元健康生活一、单元概述健康是人生存之本，是指一个人在身体、心理和社会适应等方面都处于良好的状态。身体的健康包含两层含义一是指身体主要器官无疾病，各系统、器官、组织细胞具有良好的生理功能，协调作用完善；二是对疾病的抵抗能力较强，能够适应环境变化、各种生理刺激以及致病因素对身体的影响。上面所说的身体健康指向我们常说的生理健康。心理健康指心理的各个
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简介：2021年新教科版五年级上册科学教材分析第二单元地球表面的变化一、单元概述本单元中的“地球表面”主要指地球表面的形态，简称地形，又称为地貌。地球表面的地形复杂多样、不断变化。本单元学习的重点指向“变化”一词，即地形地貌的变化。是什么原因引起地球表面形态的变化呢教科书通过指导学生亲历观察、假设、模拟实验、形成解释等一系列的科学实践活动，帮助学生逐步建构起“地球现今的面貌不是本来就有的，而是
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简介：2021年新教科版五年级上册科学教材分析第一单元光一、单元概述从教师的角度而言，本单元首先要弄清楚的问题应该是“光是什历史上，对光的研究曾经推动了科学和技术的长足发展，改变了人们对物质世界的认识，打通了宏观世界和微观世界的通道。今天我们对“光”的认识，看似是对知识本体的认知实则是对光，抑或是对科学本质的理解。光是一种电磁波，按照波长可以将光分为无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射
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简介：2021年新教科版五年级上册科学教材分析第三单元计量时间一、单元概述自具有“时间”概念以来，人们便不断地寻求着准确计量时间的方法。古人经过长时间的观测和日常生活经验的积累，发现太阳等天体在天空有规律地改变着位置，并且呈现出周期性的运动。根据太阳东升西落固有的周期性，人们制定了历法并用此描述时间，这是我们能够追溯到的较早的划分时间的方法。“天”成了最早的时间单位。那么，一天内的时间进程又如何
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