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简介：1光光与我们的生活关系非常密切。光是一种电磁波，按照波长可以将光分为无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线、射线等几个波谱区。其中，可见光区又可细分为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。光既具有波动性，又具有粒子性。本单元的内容安排如下。第1课，感受光的作用。光是我们再熟悉不过的物质，由于过于熟悉反而会忽略光的重要性。通过这节课，让学生体验一次没有光的世界，从而真切地感受到
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简介：第3课心脏和血液教材P6466授课时间______________累计1课时课题心脏和血液课型新授课教学目标科学知识目标1.知道心脏是重要的人体器官。心跳是心脏工作的外在表现。2.知道心脏跳动使得血液在血管中流动，维持人的生命活动。3.知道体育运动可以强健心肌，有利于心血管健康。科学探究目标1.能够借助模拟实验推测心脏“工作”的方式。2.学会测量心跳和
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简介：第7课总结我们的认识教材P3738授课时间______________累计____1____课时课题总结我们的认识课型新授课教学目标科学知识目标1.知道地球内部力量如地壳运动产生的力，与外部因素如风、水等，都会影响地球表面的形态。2.知道斜坡上有无植被会影响土地被侵蚀的程度。科学探究目标1.能回顾并梳理出影响地球表面变化的因素。2.能够通过对比实验，研究植被对侵
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简介：第4课光的传播方向会发生改变吗教材P1011授课时间______________累计____1____课时课题光的传播方向会发生改变吗课型新授课教学目标科学知识目标知道光从一种介质斜射进入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。科学探究目标1.能通过实验观察现象，自行分析、归纳规律。2.能用对比的方法观察光从空气到水中发生的光线变化
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简介：第5课摆的快慢教材P5051授课时间______________累计1课时课题摆的快慢课型新授课教学目标科学知识目标1.知道改变摆锤质量不能改变摆的快慢。2.知道摆绳长度影响摆的快慢摆绳越短摆动速度越快，反之则越慢。科学探究目标1.能根据已有的实验现象推测摆的摆动快慢与什么因素有关。2.能有效开展改变摆锤质量、摆绳长度对摆的快慢是否产生影响的实验研究
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简介：第2课地球的结构教材P2425授课时间______________累计____1____课时课题地球的结构课型新授课教学目标科学知识目标1.知道地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳在不断运动着。2.知道组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。科学探究目标1.能够通过阅读资料、观察图片来了解地壳运动如何引起地形变化。2.能够制作地球结构的模
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简介：4健康生活“健康生活”单元共7课，始于对自己身体素质状况的检测与评估，终于制订健康生活计划。本单元为学生提供了认识自己身体结构和功能的机会，使他们意识到身体的各种活动都需要多个系统的协调运作，在这个基础上再来建立他们的健康意识。本单元的内容安排如下。第1课“我们的身体”是单元的起始课，让学生对自己的身体健康状况进行检测与评估，并通过研讨交流，使学生进一步了解影响人体健康的因素。为了健康生
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简介：第5课风的作用教材P3233授课时间______________累计____1____课时课题风的作用课型新授课教学目标科学知识目标知道风的力量会磨蚀岩石并且搬运岩石破碎物，对地形变化起着重要作用，而且这种作用和变化是缓慢进行的。科学探究目标1.能根据已有知识和生活经验对“风对地形的作用”提出自己的看法和根据，并且与其他同学进行交流和分享。2.会做“模拟风卷起沙子
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简介：第2课光是怎样传播的教材P56授课时间______________累计____1____课时课题光是怎样传播的课型新授课教学目标科学知识目标知道光是沿直线传播的。科学探究目标1.能与声音的传播对比，发现光的传播特点。2.能有依据地推测光的传播路径。3.会设计验证光是沿直线传播的实验。4.能用实验中的现象分析，推理得出光是沿直线传播的。科学态度目标1.培养学
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简介：第6课学会管理和控制自己教材P7273授课时间______________累计____1____课时课题学会管理和控制自己课型新授课教学目标科学知识目标1.知道大脑管理人的情绪、意志、行为等，人的情绪、意志、行为是可以控制的。2.知道长期的精神压力会影响人的身心健康。3.知道良好的沟通方式可以避免冲突。4.知道体育锻炼有助于减缓精神压力。科学探究目标1.能基于
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