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简介：第二单元,5.风的作用,目录,地球表面的大气层对改变地形发生着缓慢的作用，例如空气流动形成的风。风是怎样改变地球表面的呢,2.模拟风卷起的沙子对岩石的影响。用放大镜观察这几块岩石，然后用砂纸打磨。,1.讨论并记录我们的看法。,砂纸,放大镜,岩石,实验现象打磨的岩石表面一些颗粒掉落，没有打磨的岩石表面出现磨痕。,3.了解更多风对地球表面的影响。,沙漠,风蚀蘑菇,戈
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简介：第二单元,7.总结我们的认识,目录,经过本单元的学习，我们已经对影响地表变化的因素有所了解。现在就让我们对所学习的有关科学知识进行回顾和梳理吧,1.回顾学习内容，梳理记录表。1观察我们的活动记录，总结影响地表变化的因素。2重新观察第1课的5幅图片，根据我们的所学，对每一种地形特点的形成原因做出解释，并与先前的猜测进行比较，说说有什么不同。,问题解释班级记录表
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简介：第一单元,5.认识棱镜,光由空气斜射入玻璃等其他透明物体时也能发生折射吗,聚焦,认识棱镜,观察白光通过三棱镜后发生的变化。,关闭教室中所有的灯，拉上窗帘，让一束强光白光通过三棱镜。你看到了什么怎么描述你看到的现象,观察白光通过三棱镜后发生的变化。,白光通过三棱镜后变成了七种颜色的光。,尽管太阳光用肉眼看上去几乎是白色的，但它是由许多不同颜色的光组成的。当
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简介：2.光是怎样传播的,猜想光的传播特点,猜想光的传播特点,1在前三张长方形卡纸的同一位置上分别打一个直径大小约为1厘米的小孔，第四张卡纸不打孔作为屏。2把这四张卡纸用夹子夹住横立在桌子上,每张卡纸间间隔15厘米左右，排成整齐的一列，使前三张卡纸的小孔在同一条直线上。3关闭所有灯光，并合上窗帘，保证手电筒的光是唯一光源。把手电筒放置在第一张卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔
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简介：4.光的传播方向会发生改变吗,光在传播中遇到透明物体或半透明物体时,能穿过物体或部分穿过物体继续进行传播。这时光的传播路线会发生变化吗,上图中,当我们把手伸入鱼缸中,会发现胳膊“错位”了,这说明光在空气中和水中传播的路线有所差异。空气和水是两种不同的物质,物质是由颗粒组成的，光从一种类型的颗粒射进另外一种颗粒,会影响光的传播方向。,光由空气射入水中发生的变化,将一束激光笔射出的光透过空
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简介：第三单元,2.用水计量时间,目录,日影、燃香、蜡烛都曾被人们用来计时。在古代，人们还曾利用水来计时，他们是怎样设计这种计时工具的呢,1.观察水流的速度。把一个透明塑料饮料瓶去掉底部，倒过来盛水，在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓缓流出。仔细观察，水流速度是否保持均匀。,观察发现，水从小孔流出的速度比较均匀。,2.测量水流速度的变化。用刚才的瓶子装200毫升水
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简介：6.光的反射现象,照镜子时，我们看到的镜子里的自己是光反射形成的。那么，光是怎样从镜子反射回来的呢光的反射有什么规律吗,将卡纸剪成比手电筒光圈直径略大一点的圆;在剪好的卡纸中间划开一道缝隙，并用透明胶带将卡纸固定在手电筒光圈上;打开手电筒，会有一道狭窄的光束射出来。,做光的反射实验,在白板或纸屏的某处做一个记号。再通过调试平面镜，使光反射到标记的位置。,关闭教室中所有的灯，拉上窗帘
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简介：第二单元,3.地震的成因及作用,目录,地震发生时的情景是怎样的会给地球表面带来哪些改变呢,地震是怎样形成的,1.了解地震的成因。,1交流我们对地震成因的看法。,2做模拟实验。,将小盒的两半拼接起来，在上面铺一层塑料薄膜。将土、水和成泥，并将它铺在有塑料薄膜的小盒中。,等泥变干后，将这个小盒的两半迅速拉开或挤压。观察发生的现象。,当迅速拉开小盒
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简介：小学科学观察实验活动登记统计表（五年级上册）学校任课教师项开目出学情生实验况数要求应开实验数实际开出实验数、分组数开出率
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简介：教科版2021年科学作业本参考答案五年级上册写在前面五年级上册科学作业本参考答案，各位老师不要盲从，自己认真阅读题目，想一想怎样回答更合理。五上一光1.有关光的思考2.光是怎样传播的3.光的传播会遇到阻碍吗4.光的传播方向会发生改变吗5.认识棱镜6.光的反射现象7.制作一个潜望镜五上二地球表面的变化1.地球的表面2.地球的结构3.地震的成因及作用4.火山喷发的成因
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