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简介：第一单元1.声音是由物体（振动）而产生的；吹竖笛的时候是（空气）在振动。2.我们能够发出声音，主要依靠喉咙里的（声带）。声带越（紧），发出的声音越（高）。发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的（振动）。3.抽出玻璃罩内的空气，玻璃罩内闹钟的声音逐渐（减弱），最终（听不到了）。这说明（空气能传播声音，真空不能传播声音）。4.将击打后的音叉浸入水中，我们能听到音叉发出的声音，说明
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简介：教科版四年级上册科学word教案（全册，共110页）目录第一单元声音1.听听声音2.声音是怎样产生的3.声音是怎样传播的4.我们是怎样听到声音的5.声音的强与弱6.声音的高与低7.让弦发出高低不同的声音8.制作我的小乐器第二单元呼吸与消化1.感受我们的呼吸2.呼吸与健康生活3.测量肺活量4.一天的食物5.食物中的营养6.营养要均衡7.食物在口腔里的变化8
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简介：7.食物在口腔里的变化【教材简析】通过前面6节课的学习，学生充分认识了食物、食物的营养与人体健康之间的关系。吃进去的食物在人体内还会经过一系列变化，转化成养料和能量供人体吸收，这个过程叫消化，承担消化工作的器官叫消化器官。本节课要研究食物在消化第一站口腔中的变化。聚焦板块通过回忆一天的食物，并思考“吃下去的食物发生了哪些变化”,引出学生对消化器官的探究。探索板块分两大活动，活动一主要通过观
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简介：1.让小车运动起来【教材简析】学生在三年级已经发现有时物体是相对静止的，有时是运动的。那么怎样让不同类型的车运动起来，本课的研究就是从这个问题开始的。本课共设计了2个主要活动一是聚焦环节，调查不同类型的小车动力来源；二是探索环节，用垫圈作为动力，探究拉力大小与小车运动的关系，包括用多大的力能使小车运动起来，用不同大小的力小车的运动速度会有什么变化。从而引导学生认识不同类型的小车
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简介：5.声音的强与弱【教材简析】声音的强弱是声音的一个重要属性。在本课的探究活动中，学生将用不同的力度拨动他们熟悉的钢尺和橡皮筋，用不同的力度敲击鼓面，探索影响物体发出强弱不同声音的本质。学生通过观察不同物体振动幅度不同时发出的声音的强弱不同，从而认识物体的振动幅度与声音强弱的关系。这种关系的建立，是在学生收集了多种物体振动幅度不同时，发出声音强弱也不同的信息对比中实现的。【学情分析】通过前面
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