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简介：运动的小车,教材简析,运动的小车是新版教科版科学,四年级上册,运动和力,单元的第6课,学习本课之前,学生已经知道了运动和力的关系,包括让物体运动起来的动力和运动中产生的摩擦力,在此基础上,本节课将从能量的角度去研究运动的物体,本节课由四部分
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上传时间：2023-09-06
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简介：6,声音的高与低,教材简析,本课是教科版科学,四年级上册,第一单元,声音,的第6课,通过本单元前面几课的学习,学生掌握了,声音是由物体振动产生,这一单元核心概念,尤其在第5课,声音的强弱,中,通过改变物体的振幅产生强弱不同的声音,这些都是本
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简介：弹簧测力计,教材简析,本节课弹簧测力计是四年级上册第三单元运动和力单元的第4课,本单元的前3课主要研究了小车动力大小与小车运动的关系,也着重了解了重力,反冲力,弹力等类型的力,本节课将先通过让学生认识弹簧测力计的基本构造,然后学习如何使用弹
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简介：4,我们是怎样听到声音的,教材简析,本课是教科版科学,四年级上册,声音,单元的第4课,在前面的学习中,学生已经认识到了声音是物体振动产生的,以及声音是怎样传播的,在此基础上,本课引导学生进一步探究我们是怎样听到声音的,使学生认识到人耳的各部
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简介：营养要均衡,教材简析,本课是教科版科学,四年级上册,第二单元,呼吸与消化,的第6课,通过前面的学习,学生们已经知道了食物能给人提供营养,摄取的食物种类越多,获得的营养就越丰富,为本课的学习奠定了很好的基础,本节课将先通过让学生了解科学的膳食
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简介：声音的强与弱,教材简析,声音的强与弱是新版教科版科学,四年级上册,声音,单元的第5课,学习本课之前,学生已经感受过声音,知道了声音由物体的振动产生的,在此基础上,本节课教材的内容从听音量大小不同的音乐来聚焦问题,了解学生对声音强弱这一问题的
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简介：附录,本册教材研讨问题参考答案,你认为声音是怎样产生的,有哪些证据可以支持你的想法,声音是由物体振动产生的,证据一,拉伸皮筋,皮筋受力变形,但没发声,拨动皮筋,使它振动,会发声,证据二,轻轻拨动钢尺,钢尺发出声音,轻轻击鼓,鼓发出声音,敲击
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简介：期末新题速递生活常识题第二单元呼吸与消化,提示,点击进入习题,一,二,一,选择题,1,下面几种吃饭的习惯,对健康有利的是,B,2,如果手指脱皮了,医生建议要适当补充一些维生素,此时需要多吃一些,B,B,B,3,四年级每个班级都是一个作息规律
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简介：期末新题速递生活常识题第三单元运动和力,提示,点击进入习题,选择题,选择题,1,下列选项中,用来增大摩擦力的是,C,2,秋天到了,一些树叶会掉到地上,这是因为树叶受到了,A,的作用,C,A,3,赛车的车身很低,轮胎与轮胎之间的距离很宽,这是
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简介：期末新题速递生活常识题第一单元声音,提示,点击进入习题,一,二,一,选择题,1,同学们在学习了,听听声音,后,给听到的声音分类,下列分类中,你最赞成的是,B,B,2,将正在发声的闹钟放在密闭玻璃罩中,然后逐渐抽出玻璃罩内的空气,如图,听到的
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