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简介：声音是怎样传播教学设计,教材分析,本课的主要任务是让学生借助想象和实验对声音传播的方式进行描述,认识到声音的传播需要借助空气,液体和固体介质进行传播,本课以空气,固体,桌面,和液体,水,为实验载体,共分为3个探究活动,验证声音能否通过固液气
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上传时间：2023-09-11
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简介：制作我们的小乐器教学设计,教材分析,制作我们的小乐器是四年级上册声音单元最后一课,该内容适合运用工程设计思维进行教学,该年龄段学生对音乐都有着不小的热情,故此本节课应该调动学生积极性,让文字化的教学内容转化为有趣的动手操作,教材分两部分内容
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上传时间：2023-09-11
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简介：运动的小车教学设计,教材分析,在本单元前面几课的学习中,研究了物体和运动之间的关系,运动和力之间的关系,包括让物体运动起来的动力和运动中产生的摩擦力,本节课指向课标中的主要概念,自然界中存在多种能量的表现形式,从能量的角度去研究运动的物体
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简介：设计制作小车,二,教学设计,教材分析,设计是工程制作的前提和关键,经历了上节课的小车设计过程,本节课重在第三步实施方案和第四步评估与改进这两个过程,在制作过程中,学生要综合运用所学的知识和技能,在分工合作中解决小车制作中遇到的难题,不断去想
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上传时间：2023-09-11
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简介：班级,组号,日期,食物中的营养小组实验记录单食物中含有丰富的营养,但是具体含有哪些营养物质呢,请你仔细观看实验操作视频,进行实验操作,然后对照指引进行判断吧,指引淀粉脂肪蛋白质食物名称完成实验后,请在食物富含的营养元素的相应位置中打勾
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简介：测量肺活量教学设计,教材分析,本课的主要任务是通过吹哨子活动,体验肺活量大小的区别,利用建议肺活量测量袋,学习测量肺活量的基本方法,并能参照国家标准对肺活量进行评价,让学生认识肺活量与人身体健康的密切关系,什么是肺活量,如何测量肺活量,肺活
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简介：弹簧测力计教学设计,教材分析,前面3节课,学生认识了不同小车具有不同的动力,研究了小车动力大小与小车运动的关系,重点研究了重力,反冲力和弹力等动力,我们知道力是有大小的,如何知道力有多大呢,力又是否有方向,用什么工具来测量力的大小呢,是本节
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简介：实验一,把一根橡皮筋的两端固定下来,并用它来研究橡皮筋是怎样发出声音的,1,实验材料,橡皮筋,实验记录表等,2,实验步骤,如图1所示,拉伸橡皮筋,按压橡皮筋,用手揉搓橡皮筋,将听到的结果记录下来,如图2所示,轻轻弹拨橡皮筋,可将橡皮筋的一端
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简介：7,让弦发出高低不同的声音,教材简析,本课是教科版科学,四年级上册,第一单元,声音,的第7课,也是本单元第6课研究声音高低活动的延续,通过本单元前面几课的学习,学生已经掌握了,声音是由物体振动产生的,这一单元核心概念,尤其是在第6课,声音的
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简介：运动与摩擦力,教材简析,本课是教科版科学,四年级上册,第三单元,运动和力,的第5课,本课通过古人搬运巨石的真实情境,引导学生认识到物体在运动中受到了摩擦力,并思考如何能减小摩擦力,学生通过研究三种不同的情况,物体直接在木板上,增加,滚木,以
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