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简介：教科版二年级下册科学磁铁能吸引什么教学设计第一单元磁铁1、磁铁能吸引什么教学目标1、了解磁铁有条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁等各种各样的形状。2、通过实验，引导学生了解磁铁能吸引哪些物体，这些物体的共同特点是什么，从而了解磁铁有吸引铁和镍这一基本特性。3、引导学生能够利用磁铁能吸引铁和镍这一特性解决生活中遇到的问题，激发学生学科学、用科学的兴趣和意识。教学
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简介：磁铁能吸引什么教学设计【教学目标】1、了解磁铁有条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁等各种各样的形状。2、通过实验，引导学生了解磁铁能吸引哪些物体，这些物体的共同特点是什么，从而了解磁铁有吸引铁这一基本特性。3、了解磁铁在生活中的广泛运用，引导学生能够利用磁铁能吸引铁这一特性解决生活中遇到的问题，激发学生学科学、用科学的兴趣和意识。【教学重难点】1.教学重点发现磁铁能够吸引铁一类的物体。
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简介：1、磁铁能吸引什么教学设计【教材分析】磁铁很常见，在一些玩具里就能发现磁铁的踪影，一些学生可能还接触过不同形状的磁铁。对于磁铁，学生有正确的认识“磁铁能吸住一些物体”“磁铁与磁铁之间也会吸在一起，有时候会相互推开”。但是，学生对磁铁只停留在“玩”的阶段，形成的相关认识是模糊的甚至是错误的。学生在本课先认识各种形状的磁铁；再经历“磁铁能吸引什么样的物体”的探索活动，知道磁铁能吸引铁一类物体
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简介：磁铁能吸引什么教学设计【教学目标】科学概念1.磁铁的形状有条形、蹄形、环形等。2.磁铁能够吸引铁一类的物体。过程与方法1.根据已有经验，对“磁铁能吸引什么”做出猜想和预测。2.用证据来检验自己的猜测。3.通过多次测试识别物体是否含有铁。情感、态度、价值观1.感受对磁铁进行科学探究的乐趣2.体会重复测试在探究中的必要性和重要性。3.通过多次检测活动，养成认真仔细的实验态
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简介：教科版小学二年级下册科学教案科学学科教学设计课题名称1.1磁铁能吸引什么【教学目标】1.了解磁铁有条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁等各种各样的形状。2.通过实验,引导学生了解磁铁能吸引哪些物体,这些物体的共同特点是什么,从而了解磁铁有吸引铁和镍这一基本特性。3.了解磁铁在生活中的广泛运用,引导学生能够利用磁铁能吸引铁和镍这一特性解决生活中遇到的问题,激发学生学科学、用科学的兴趣和意
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简介：磁铁能吸引什么教学目标1、了解磁铁有条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁等各种各样的形状。2、通过实验，引导学生了解磁铁能吸引哪些物体，这些物体的共同特点是什么，从而了解磁铁有吸引铁和镍这一基本特性。3、了解磁铁在生活中的广泛运用，引导学生能够利用磁铁能吸引铁和镍这一特性解决生活中遇到的问题，激发学生学科学、用科学的兴趣和意识。教学重点引导学生通过实验了解磁铁具有吸引铁和镍这一基本特性，并
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简介：磁铁能吸引什么教学设计【教材简析】本课是二年级下册磁铁单元的第1课。教科书从冰箱贴引入，引领学生了解生活中常见的磁铁，发现磁铁虽然形状各异，但几乎都有一个共同的功能“吸”在铁上。同时，学生很快发现，生活中很多物体上都能找到磁铁的踪影。由此引出本课研究的主题。本课由三部分组成第一部分聚焦，回顾生活中各种各样的磁铁，引出本课的核心问题“磁铁能吸引什么样的物体”。第二部分探索，包括“用磁铁去吸引
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简介：磁铁能吸引什么教学设计【教材简析】磁铁很常见，在一些玩具里就能发现磁铁的踪影，一些学生可能还接触过不同形状的磁铁。对于磁铁，学生有正确的认识“磁铁能吸住一些物体”“磁铁与磁铁之间也会吸在一起，有时候会相互推开”。但是，学生对磁铁只停留在“玩”的阶段，形成的相关认识是模糊的甚至是错误的。例如，很多学生认为“磁铁能吸大部分金属”，这就需要我们组织主题明确、结构严谨、体验深刻的探究活动来转变其
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简介：科教版义务教育教科书二年级下册磁铁单元第1课磁铁能吸引什么教材分析本课是二年级下册磁铁单元的第1课。教科书从冰箱贴引入，引领学生了解生活中常见的磁铁，发现磁铁虽然形状各异，但几乎都有一个共同的功能“吸”在铁上。同时，学生很快发现，生活中很多物体上都能找到磁铁的踪影。由此引出本课研究的主题。本课由三部分组成第一部分聚焦，回顾生活中各种各样的磁铁，引
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简介：第1单元磁铁第1课磁铁能吸引什么【教学目标】科学概念1.磁铁能吸有含有铁、镍、钴材料的物体，这种性质叫磁性。过程与方法1.用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。2.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。情感、态度、价值观通过实验，获取证据，用证据来检验猜测的重要性。【教学重点】通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。【教学难点】知道并理解用磁铁可以辨
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