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简介：4.给物体分类,教科版小学科学一年级下册第一单元我们周围的物体,帮助小朋友找一找酸奶在哪里。,乐乐,1,2,3,4,5,生活中的分类,图书文件分类摆放，方便查找,学习用品分类整理，节省时间,生活用品分类摆放，方便生活,我们怎样给物体分类（观察）,聚焦,人们通过观察，发现物体的共有特征，再去按分类标准给物体进行分类和整理。,给前面用过的物体进行分类。,1.给每个物体编号。,1,2,34
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简介：认识物体的形状教学设计1、教材分析认识物体的形状是教科版一年级科学下册我们周围的物体单元第3课。根据课程标准，学生在小学阶段要认识“物体具有质量，体积等特征”，通过上一节课的学习，学生已经通过比较物体的“轻重”，对物体的基本特征“质量”有了初步的体会。本课学生通过一个探究活动-“摆放”来进行探究，即通过将木块、乒乓球、橡皮、螺母平铺在盒子中，让学生体会到物体会占据空间；4种物体平铺的结果
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简介：nio鸟,bnm斑马,mihul梅花鹿,huyhu画一画,它有什么特点,xingyxing想一想,knykn看一看,力气很大,音乐响起时，把介绍卡留在桌面把动物小卡片装进信封把信封放进抽屉,音乐响起时，把介绍卡留在桌面把动物小卡片装进信封把信封放进抽屉,缤纷的动物世界
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简介：1.2谁轻谁重教学设计一、教学目标（一）科学概念知道质量是物体的基本特征之一，并且可以被测量。知道不同的物体轻重不同，物体的轻重是可以测量的。（二）科学探究1、会使用简易天平，比较不同物体的轻重，轻重和大小适当的物体可作为称量的标准物。2、用掂量、称量等方法可以比较不同物体的轻重，称量比预测和掂量能更准确的比较物体的轻重。（三）科学态度能在预测、掂量中发现问题，进一步增强探究物体
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简介：教科版小学科学一年级下册第一单元1.发现物体的特征一、概念梳理核心概念1.宇宙中所有的物质都是由很小的微粒构成的。主要概念1.物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。具体概念1.1物体具有质量、体积等特征。基于学生理解的具体概念1.我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。2.可以用一些科学词汇来描述物体的特征。二、教学目标科学概念目标
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简介：我们知道的动物教学设计【教材分析】本课是一下动物单元的第一课。从本课开始，教材将引领学生走进观察与认识动物世界的大门。上学期植物单元学习中积累的观察、记录、描述等能力，为动物单元的学习创造了良好的条件。作为单元起始课，教材从学生所熟悉的“我们知道的动物”这一话题引出学习对象，同时也担负着了解学生前概念的任务。通过让学生列举自己知道的、喜欢的动物，引导学生把已有的关于动物的认识说出来，同时通过
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简介：我们周围的物体,教科版科学一年级下册第一单元,看,闻,摸,比较,记录,kn,wn,m,jl,bjio,活动一,活动一
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简介：它们去哪里了教学设计教学目标科学概念目标有些物质能溶解在水中，而有些物质很难溶解。科学探究目标1通过对比的方法，观察物质放入水中的变化情况。2会用放大镜观察较小的物体。3会用搅拌的方法让水中的物体充分混合。科学态度目标1培养学生用对比观察的意识。2在实验过程中，培养学生的合作意识。科学、技术、社会与环境目标学会用科学词汇描述生活中的现象，感受生活中的溶解现象。教学重
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简介：给,分,类,动物,它是（），因为（）。,探究一找朋友,（）是天鹅的朋友，因为（）。,探究二给动物分类,确定一种分类标准，给动物分类,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1.分类确定一种分类标准，给动物分类，将不同类别的动物图片分开摆放在托盘里。,2.记录把编号写在圆圈里
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