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简介:在观察中比较教学设计,教材简析,观察是人们认识世界,获取信息的重要途径,也是科学研究的重要方法,在观察过程中,人们会有意无意地对观察的事物进行比较,这种比较常常是事物之间互为参照物的对比,比较结果也是一种相对的结果,不是标准化测量的结果,本
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简介:做一个测量纸带教学设计,教材简析,本课是教科版科学一年级上册第二单元比较与测量中的第6课,通过前几课的学习,学生知道了标准单位的测量能产生更为一致和可比较的结果,便于信息的交流,学会了利用小立方体的边长为标准,把十个小立方体粘贴在一起的方法
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简介:用相同的物体来测量教学设计,教材简析,在上节课,学生已经发现当使用不同的物体测量时,测量结果大不相同,之间没有比较的意义,而使用同一个物体测量时,测量结果之间有可比性,所以在本课中,将要求学生统一使用同一个物体作为标准单位来测量,体验统一使
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简介:这是谁的叶教学设计,教材简析,本课是在上一课观察叶的基础上让学生带着叶子,根据植物叶的特征到室外去寻找,判断它来自哪一棵植物,并能说出校园里常见植物的叶的特征,通过活动,让学生了解同一种植物生长在不同的地方,同一种植物的叶子,不完全相同,本
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简介:观察叶教学设计,教材简析,本课是在学生观察了一棵植物之后,逐渐缩小观察范围,对叶的共同特征和特定植物叶的特征进行更加具体的观察,本课安排了四个板块,具体内容如下,聚焦板块,教科书中是学生在户外观察叶的照片,把学生的关注点从植株个体转向植物器
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