简介：5,用相同的物体来测量,教材简析,在第四课中,学生已经发现,使用不同的物体来测量时,测量结果大不相同,没有比较的意义,而使用同一个物体测量,结果才有可比性,所以在本课中,我们要引导学生选择同一个物体作为标准单位来测量,体验统一使用标准物测量
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简介：植物是,活,的吗,教学设计,教材分析,本课的主要任务是寻找植物是活着的证据,学生经历了近一个月的,我与植物共成长,的观察活动,发现植物会发芽,会长高,会长叶等现象,对植物是,活,的有了一定的认识,在课堂上学生们介绍自己的,植物朋友,分享植物
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