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简介：教科版一年级上册我们自己单元5,通过感官来发现教学设计及反思单元我们自己课题通过感官来发现课时1核心概念5,生命系统的构成层次学习内容及要求5,5人体由多个系统组成12年级识别人的眼,耳,舞,舌,皮肤等器官,列举这些器官的功能与保护方法,教
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上传时间：2024-12-26
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简介：教科版小学科学一年级上册周围的植物单元,3,植物生长在哪里,2024年新版,我们把植物种在哪里,植物生长在哪里,植物生长在哪里,这些植物生长的地方,都有什么,植物在土壤里是怎样生长的,胡萝卜,hlubo,植物还能生长在什么地方,荷花,hhu
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简介：教科版小学科学一年级上册观察与比较教学设计课题名观察与比较教材分析本课是,我们自己,第二单元的第六课,本课是让学生在识别眼,耳,鼻,皮肤四种感觉器官的基础上,利用这些感觉器官进行观察与比较,旨在引导学生发现,利用感觉器官进行比较,可以发现很
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简介：教科版一年级上册周围的植物单元2,观察植物教学设计及反思单元周围的植物课题观察植物课时1核心概念5,生命系统的构成层次学习内容及要求5,2地球上存在动物,植物,微生物等不同类型的生物12年级说出周围常见植物的名称及特征,教学目标科学观念,对
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简介：教科版小学科学一年级上册植物的变化教学设计课题名植物的变化教材分析本课是,周围的植物,单元的第五课,本课将在学生初步认知各种植物的特征的基础上,引领学生观察植物的变化,通过观察使学生知道植物会长大,会开花,会结果,植物的生长需要水分,阳光
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简介：教科版小学科学一年级上册植物长在哪里教学设计课题名植物长在哪里教材分析本课是在学生观察了一棵植物之后,进一步缩小观察对象,学生对植物比较熟悉,对植物长在哪里也有一定的认识,本课重点观察的是植物长在哪里,学生通过比较不同植物的生长环境,建立起
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简介：教科版小学科学一年级上册我们的身体教学设计课题名我们的身体教材分析本课是,我们自己,第二单元的起始课,本课将引导学生初步认识我们的各种器官以及它们的作用,能够应用触摸,手捏,听等观察方法并结合体验活动,了解身体内部的结构,根据观察目的的不同
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简介：教科版小学科学一年级上册周围的植物单元,校园里的植物,年新版,银杏,三叶草,需要哪些观察工具,放大镜,铅笔,记录单,观察校园里的植物,及时记录画出简图实事求是别忘统计,观察校园里的
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简介：做个,时间胶囊,我们自己,目录,第一部分,情境与问题,情境与问题,小猪佩奇它们做了一个时间胶囊,它们在胶囊里放了各种各样的物品,小朋友们,你们想不想也做一个时间胶囊呢,这节课我们就一起来做个,时间胶囊,第二部分,探究与发现,任务,我们做一个
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简介：通过感官来发现,我们自己,目录,第一部分,情境与问题,我们一起认识了感觉器官,那我来考考大家,耳朵是用来干什么的,眼睛了,鼻子了,舌头了,皮肤了,情境与问题,情境与问题,第二部分,探究与发现,聚焦,当我们观察时,各种感官分别能告诉我们什么信
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