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简介：第十章极地地区课标要求1说出南、北极地区自然环境的特殊性。2认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。教学目标【知识与技能】1认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。2会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳两极地区的环境特点及差异。3学会在以两极为中心的地图上辨别方向。4认识开展极地科学考察的重要性。【过程与方法】1掌握运用地图和相关资料，说明某一地区位
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简介：第一节中东教学目标知识目标1.了解中东是一个全世界关注的热点地区2.了解中东地区的范围以及主要国家3.掌握中东是一个两洋、三洲、五海之地自古以来是交通要道能力目标1、通过读图分析中东位置、地形特点、主要的河流。通过读图让学生有感性认识，激发学生兴趣。2设置问题情境，以问题的解决为中心，注重学生的独立活动，学生在教师的引导下发现教学内容间的内在联系及相互关系，通过观察体验、思维体验
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简介：第四节俄罗斯教学目标知识目标1描述俄罗斯的地理位置特点。2能够说出俄罗斯复杂的地形分布特点。3简述俄罗斯的气候特点。能力目标1、通过读图分析俄罗斯位置、俄罗斯地形特点、俄罗斯河流的特点。通过读图让学生有感性认识，激发学生兴趣。2设置问题情境，以问题的解决为中心，注重学生的独立活动，学生在教师的引导下发现教学内容间的内在联系及相互关系，通过观察体验、思维体验，不断对自己现有的经验进
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简介：第二节欧洲西部教学目标知识目标1认识欧洲西部地区的位置、范围；2分析说出欧洲西部工业区的分布特点。能力目标1.能在地图上找到主要的国家及首都，说明本区重要的地理环境特征，使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。2学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征，情感目标1.通过以上的学习，进一步培养学生树立人地协调的观念，并使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获
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简介：第二节巴西课标要求“大量混血种人的社会”对应的课标是根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。“发展中的工农业”对应的课标是运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例；举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。“热带雨林的开发与保护”对应的课标是举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经
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简介：第二节自然环境课标要求运用地图和有关资料归纳出某一大洲的地形、气候、河流的特点，简要分析其相互关系。教学目标【知识与技能】1掌握亚洲地形、河流以及气候的特点。2读图简要分析影响气候的主要因素。【过程与方法】1运用地图及有关资料归纳一个大洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。2通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法。【情感、态度与价值观】通过对亚洲自然
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简介：课题第二节东南亚授课时间年月日（星期）课时2课时三维目标知识与技能1.运用地图说明东南亚“十字路口”的重要地理位置2.根据气温和降水图分析东南亚气候类型的特点及其对农业产生的影响3.了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布4.结合图片了解东南亚丰富的旅游资源和发达的旅游业5.指导中南半岛的地形特点和城市及
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简介：第一节日本第一课时学习目标1、在地图上指出日本海、太平洋。2、读图说出日本的主要组成岛屿北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛。知道日本的首都东京。3、运用板块构造学说解释日本多火山地震的原因。自学自测开启智慧之门，相信自己的能力1、日本是位于洋西北部的国，由、、、等四个大岛、数千个小岛组成。2、日本岛国海岸线曲折，多优良
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简介：撒哈拉以南非洲教学目标1.知道黑人为本区的主要人种，了解“黑非洲”的一些重要地理知识。2.了解本区以生产初级产品为主的经济的形成原因和后果。3.通过具体实例及图片，认识本区人口和粮食、干旱和荒漠化问题的严重性，探讨如何解决这些问题的途径。教学重点单一商品经济形成的原因和后果，人口、粮食与环境问题的原因和解决途径。教学难点单一商品经济形成的原因和后果，人口、粮食与环境问题
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简介：澳大利亚教学目标知识与能力1说明澳大利亚的地理位置及人口的分布特点，并能够在地图上指出澳大利亚的首都和主要城市。2说出澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象，并简单分析说明其特有的自然现象的形成原因。3学会运用地图和资料，分析澳大利亚的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响。过程与方法通过自主探究性的学习过程，运用已获得的地理知识和方法，对地理信息进行分析，做出判断。情
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