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  • 简介:世界的气候,“世界真奇妙”,教学目标,知识目标1、知道气候的两个主要要素。2、了解气候的影响因素。3、了解世界气候的类型。能力目标1、运用世界气候类型分布图,说出世界主要气候类型及其分布地区,认识世界主要气候类型的分布规律。2、学会通过阅读气温曲线和降水量柱图,判读气候特征。情感目标1、体会气候和自然景观的关系。2、知道家乡的气候类型及特点。,气候的地区差
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    上传时间:2021-07-19
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  • 简介:3.4世界的气候(第1课时)【课标分析】运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。1.行为动词说出2.行为条件运用世界气候类型分布图3.行为结果说出主要气候类型的分布主要气候类型的分布世界各地的气候虽复杂多样,但是它们的分布有一定规律。例如,由赤道地区到极地地区,有规律地分布着热带、温带和寒带的气候;在中纬度地区,由大陆东岸、大陆西岸向大陆内部
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  • 简介:世界的气候学案(第1课时)学情分析学生已经学习了气候的要素气温和降水时间和空间分布,具备了阅读气温曲线图降水柱状图,并且知道影响气温降水的因素,考虑学生已有的认知基础,让学生通过判读各地气温降水曲线柱状图描述教学目标1了解气候的地区差异,能够根据气温曲线和降水量柱状图,认识一个地区的气候特点。2能够在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。教学重点和难点重点世界主要气候类
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  • 简介:人教版七年级地理上册和同学们谈地理【教学目标】知识与技能通过本节课的学习,学生能知道地理学习些什么;通过图片和实例分析,学生能感受到学习地理的好处;通过交流探讨,学生能掌握学习地理的方法。过程与方法主要通过图片视频等辅助教学,通过材料分析、小组交流完成本节课的学习。情感态度价值观激发学生的地理学习兴趣,认识到不同自然地理环境下的不同人文地理环境,感受生活中的地理,树立起地理学习
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  • 简介:与同学们谈地理,地理课学习些什么,学习地理有什么用,怎样学好地理,先看几个小材料,周瑜提出让诸葛亮在10日之内赶制10万枝箭的要求,诸葛亮表示“只须3天的时间,就可以办完复命。诸葛亮推测出三天内有雾,利用雾天,再利用曹操多疑的性格,调了几条草船诱敌,终于借足十万支箭,立下奇功。,2004年圣诞节,当时岁的史密斯与家人正在普吉岛度假。当天早晨,史密斯与家人到海滩散步,看到“海水开始冒
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  • 简介:人教版七年级上册,第五章发展与合作,情景导入,世界上最贫穷和最富裕的国家有哪些,新知探究,人类共同生活在同一个地球家园,不同地区,发展水平差异显著,活动一看发展找地域差异,新知探究,阅读教材,讨论完成以下问题。,新知探究,家里穷,帮助父母摆摊卖水果,父母送他一台笔记本电脑作为生日礼物。,印度小摊主,英国中学生一家,1.经济生活水平,低,高,新知探究,2.医疗条件,低,高,印度加尔各答拥
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  • 简介:人教版七年级上册,第四章居民与聚落,第二节世界的语言和宗教,情景导入,为深入践行“绿色、共享、开放、廉洁”的办奥理念,广泛汇聚海内外各界人士的力量,共同举办一届精彩、非凡、卓越的奥运盛会,自即日起,北京冬奥组委面向全球招募北京2022年冬奥会语言服务志愿者。,情景导入,人类最重要的交际工具,保存和传递人类文明的成果,民族的重要特征之一,新知探究,活动一世界的语言知多少,世界大约有多少种
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  • 简介:人教版七年级上册,第四章居民与聚落,第三节人类的聚居地聚落,情景导入,说一说你居住的环境与下面哪幅景观图更相似,新知探究,活动一探知聚落与环境,世界上的人们居住在不同的地方,有些人住在乡村,有些人住在城市。我们把人们的这些聚居地乡村和城市,统称聚落。,乡村聚落,城市聚落,农村,牧村,渔村,林场,新知探究,建筑物、人口密度、交通网密度、自然环境,生活在城市或乡村中的人们,聚落不仅是人
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  • 简介:人教版七年级上册,第四章居民与聚落,第一节人口与人种(第1课时),情景导入,新知探究,活动一数据对比看增长,2011.10.31,1999.10.12,1987.7.11,你知道这几个日期有哪些特别之处吗,联合国秘书长安南看望成为地球村第60亿位居民的男婴。,一个南斯拉夫婴儿被象征性地认定为地球上第50亿个人。,作为全球第70亿人口的丹妮卡卡马乔在菲律宾降生。,新知探究,你知道吗,新
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