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简介：第一节大洲和大洋,加加林,加加林,地球卫星照片,1961年4月12日莫斯科时间上午9时零7分，加加林乘坐世界上第一艘载人飞船东方1号，在最大高度为301千米的轨道上绕地球一周，历时1小时48分，于上午10时55分安全返回，完成了世界首次载人宇宙飞行，实现了人类进入太空的梦想。,蓝色和绿色是地球表面最主要的两种颜色，蓝色代表海洋，绿色代表陆地，海洋和绿地是地球表面最显著的特征。,海陆比例图,海洋
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简介：第二章第一节,大洲和大洋,第1课时,1.认识世界海陆比例及其分布特点。2.认识七大洲四大洋的位置及其轮廓。,阅读教材P30-32上半页，请找出地球是“水球”的两个证据。,学习目标,自主学习,1.根据计算，地球表面71是海洋，而陆地面积仅占29。,2.无论我们怎样划分，地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。,一、寻找证据,水球,法国,印度,马达加斯加,巴西,美国
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简介：第一节大洲和大洋,学习目标,1、记住地球表面的水陆面积比例，七大洲、四大洋的名称和分布。2、知道大陆、半岛、岛屿、大洋、海、海峡。3、会填七大洲、四大洋,其实我们人类给地球起错了名字，应该叫水球，不应该叫地球,1961年4月12日前苏联宇航员尤瑞.加加林乘坐宇宙飞船环绕地球轨道飞行，他成为第一个进入太空的人。当时他说了一句很有意思的话,海陆比例,陆地面积大还是海洋面积大
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简介：复习气温、降水的分布规律,（世界气温分布）,（世界降水分布）,1.气温的纬度分布特点,2.降水分布特点。,气温由低纬度向高纬度（两极）逐渐降低,（点击看大图）,1赤道地区降水____，两极地区降水_____；2南北回归线附近大陆东岸降水____，大陆西岸降水_____；3中纬度沿海降水____，内陆降水______,第三章第四节,世界的气候,气候的地区差异,气候的两大
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简介：第三章天气与气候第四节世界的气候教学设计（第1课时）个案设计个性化修改教学目标知识目标1.在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布。2.举例分析纬度位置、海陆位置、地形因素对气候的影响。3.举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。能力目标1.初步学会阅读世界气候的分布图，建立世界主要气候类型分布的空间概念。2.培养学生初步学会通过读图，分析某一地区气候特征的能力。
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简介：秘鲁伊托基斯,多姿多彩的地理世界。,我们这里终年高温，由于经常下雨，很潮湿。,埃及阿斯旺,多姿多彩的地理世界。,我们这里全年炎热，很少下雨，十分干燥。,英国伦敦,我们这里夏天比较凉爽，冬天不冷，全年降雨较多，比较潮湿。,多姿多彩的地理世界。,格陵兰地区（丹）,多姿多彩的地理世界。,到我们这里来必须穿得暖暖的，因为这里全年都很寒冷，积雪不会融化。,世界的气候,（一）,人们在描
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简介：3.4世界的气候第一课时【教学目标】世界气候类型的地区差异及其分布规律。【教学重难点】1、重点掌握世界气候类型的差异及其分布规律。2、世界气候类型的特点及其分布知识如何指导生活实践。【教学方法】探究活动【课前准备】1、学生在课前了解世界气候的相关资料，复习气温和降水的相关知识。2、教学器材与教学课件。【教学流程】1、温故知新气候与天气的区别2、新课讲授（1）气候的
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简介：世界的气候,教学目标,1阅读气温曲线与降水量柱状图，认识气候的特点，体会世界各地区的气候差异及复杂多样。2运用世界气候类型分布图，说出世界主要气候类型及其分布地区，认识世界主要气候类型的分布规律。3举例说明纬度位置、海陆位置、地形等因素对气候的影响。4举例说明气候对生产和生活的影响。,气候的地区差异,气候的两大要素,世界年平均气温的分布,世界年降水量的分布,气温,降水,复杂多样的气
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简介：第四节世界的气候一.教材分析世界的气候是地理知识中的重点之重、难点之难，内容由“气候的地区差异、世界的气候类型的分布、影响气候的主要因素、气候与人类活动”四部分构成，它们之间相互联系相互依赖，其中世界的气候类型和分布是基础。本课时学习的是“气候的地区差异、世界的气候类型的分布”这两个内容。世界的气候一节既作为对全章内容的归纳、综合，又是对全章内容的总结，居本章的核心地位。本节内容的学习，更为
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