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简介：11西汉的建立和“文景之治”“引思-探索-互动”六字课堂教学设计一、学习目标1、了解刘邦开国、西汉建立的基本情况，掌握汉高祖实行修养生息政策和措施以及文景之治；2、利用相关史实分析汉初实行修养生息政策的原因；3、认识到汉文帝、汉景帝继续实行休养生息政策为西汉强盛打下基础。学习重点刘邦实行修养生息政策和“文景之治”的原因、内容及意义。学习难点正确理解汉初实行修养生息政策。学习准
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简介：秦末农民大起义教学设计一、教学目标1、知识与能力了解和掌握秦的暴政的主要表现，陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单情况。通过对楚汉之争具体史实的讲述，分析秦亡前后项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生分析比较历史问题的能力。2、过程与方法指导学生通过对材料和相关史实的研究学习，获取有效的历史信息。3、情感态度和价值观秦的暴政是导致秦末农民起义
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简介：课题第12课汉武帝巩固大一统王朝教学目标1知识与能力（1）了解汉武帝大一统措施的背景；列举汉武帝巩固大一统的措施颁布推恩令；罢黜百家，独尊儒术；盐铁专营，统一铸币等，并分析其影响。（2）知道汉武帝的大一统局面是怎样形成的，培养分析、概括问题的能力。2过程与方法通过阅读史料、创设历史情境等活动，了解汉武帝巩固大一统的措施。通过画图的形式理解推恩令，学会对比同类事物的方法
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简介：第11课西汉的建立和“文景之治”教学设计一、教学目标1.知识与能力了解西汉的建立、修养生息政策、“文景之治”等基本史实，透过历史现象认识历史发展规律，思考内在的因果关系。2.过程与方法研读与课本相关的史料，获取有效历史信息，做到论从史出。3.情感态度价值观汉初统治者政治宽厚，生活恭俭，他们这种简朴作风一直为史家所称颂。二、学情分析众多优秀的影视作品对这一段历史都有
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简介：第12课汉武帝巩固大一统王朝课标解读内容知道汉武帝巩固大一统王朝解读汉武帝在各个方面采取了一系列行之有效的措施，巩固了大一统王朝，统一国家的特征得到了完整体现。汉武帝把儒家忠君守礼的思想立为正统思想的核心，使之成为汉朝大一统政权的精神支柱，儒学也从此成为中国历代思想文化的主流。推恩令的实施，巧妙地消除了诸侯国对抗中央的能力。在社会经济方面，汉武帝实行了盐铁国有专卖，中央收回铸币
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简介：教材版本人教版教师课时45分钟课型新授课题目七下第三单元第11课西汉建立和“文景之治”课程标准知道西汉的建立，了解文景之治学情分析1,在认知能力上，七年级学生感性思维得到较快发展，但对于抽象概念不易理解透彻，例如休养生息政策、文景之治、故而要化抽象为具体，利用直观的图片、视频和生动的故事帮助其掌握知识。2，在知识现状上，学生对楚汉之
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简介：第11课西汉建立和“文景之治”教学目标知识与能力了解西汉的建立的基本情况，掌握休养生息政策和“文景之治”等基本史实。过程与方法通过研读与本课相关的史料，获取有效历史信息，做到论从史出；通过思考“文景之治”局面形成的原因，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题。情感态度与价值观认识“文景之治”是西汉王朝强盛的基础，对后世的巩固和发展十分重要；认识到西汉社会经济之所以得
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简介：课题开疆拓土和对外交流学习内容简析通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。学情分析学生识图能力有了很大进步教学目标知识目标了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸之路等基本史实；能够正确识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”，能够正确认识丝绸之路在中外交流中的作用。能力目标初步掌握识别历史地图的基本技能情感、态度与价值观通过对张骞不辱使命等内
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简介：第12课汉武帝巩固大一统王朝一教学目标1知识能力通过本课的学习使学生了解汉武帝大一统在政治、思想和经济上采取的措施、背景。通过学生对史料的阅读和分析培养学生的归纳能力和分析问题的能力。通过学生历史剧的表演培养学生口头表达能力和认知事物的能力。另外，再通过影像、讨论等多种方式培养学生探究历史事件的能力。2过程与方法通过播放汉武大事的视频来导入新课；由学生表演历史短剧加深
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简介：13、东汉的兴亡教学设计教材分析。本课内容共3个板块光武中兴、外戚宦官交替专权和黄巾起义，清晰地展现了东汉由兴到衰的过程，条理很清晰。按照教材编排讲授，学生容易掌握这段历史。教学目标。1、通过学习，了解东汉建立的背景，掌握“光武中兴”的基本知识。2、了解外戚宦官交替专权的事实，掌握黄巾起义的有关知识。3、通过对“文景之治”和“光武中兴”形成原因的探讨，认识王朝的兴亡与统治者的治
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