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简介：1）教学目标1、知识与能力知道秦朝的统一与经过，了解秦朝的中央集权制度，即秦朝建立的巩固统一的措施。明确秦朝建立的意义，深入了解思考历史的能力与方法。2、过程与方法师生活动，由浅入深，在活动中把握学习知识的重难点，3、情景态度和价值观认识到秦灭六国符合历史发展的潮流和人民的愿望，是历史的进步。通过学习秦始皇加强中央集权的措施，认识秦始皇在统一过程中的作
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简介：第10课秦末农民起义教学目标1.知识与能力目标学习掌握秦朝暴政的主要表现；了解陈胜、吴广起义原因、过程、意义以及项羽、刘邦起义秦朝灭亡的基本历史知识。2.过程与方法目标通过自学、合作学习掌握秦朝暴政的主要表现；通过学生对秦末农民起义爆发原因的探究，培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力3.情感、态度与价值观目标通过本课学习使学生认识到，秦的暴政是激起农
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简介：第9课秦统一中国（教学设计）【教材的地位】本课主要介绍了秦灭六国结束割据分裂局面，开创并巩固中华统一的崭新局面。本课所涉及的内容具有划时代的意义，在中国古代历史发展进程中具有承前启后、继往开来的作用。本课内容以统一为核心，按照实现统一、巩固并强化统一的思路，将有关事件组合在一起，构成一幅多彩的、惊心动魄的历史画卷。本课概念多，在教学过程中把统一的主线抓住，帮助学生掌握基本知识，并引导学
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简介：秦末农民大起义一教学目标1.知识与技能了解和掌握秦朝暴政的主要表现；了解有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识；了解楚汉之争的简单情况。2.过程与方法引导学生探究秦末农民起义爆发的原因，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力；引导学生思考秦亡前后项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生初步比较战争性质的能力。3.情感、态度与价值观认识到秦的
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简介：11、西汉的建立和“文景之治”学习目标1、识记西汉的建立的相关史实。2、知道文、景帝为发展经济采取的措施。3、理解“文景之治”的盛世局面。4、了解“削藩”的史实。教学重点1、西汉的建立；2、文景之治。教学难点文景之治；导入我国历史上第一次大规模的农民战争叫什么（大泽乡起义或陈胜吴广起义）当时为什么会发生起义（秦朝末年的暴政）秦朝何时灭亡的（前2
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简介：第11课西汉建立和“文景之治”教学设计学习目标1通过本课学习了解西汉初立的基本脉络、掌握“文景之治”的基本史实。2通过思考“文景之治”局面形成的原因培养学生运用历史唯物主义观点分析问题。3认识“文景之治”是西汉王朝的强盛的基础对后世的巩固和发展十分重要。学习重点“文景之治”学习难点休养生息政策学习方法方法指导一让学生认真阅读第一模块，从教材中提取信息，培养学生归纳要点的
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简介：第11课西汉建立和“文景之治”一、教学目标1、知识与技能掌握西汉建立的时间、开国皇帝、西汉都城；知道汉初采取休养生息政策的原因和汉高祖实行休养生息的措施和“文景之治”。2、过程与方法在老师的指导下，学生学会利用教科书和史料，提取教科书和史料中的有效历史信息，了解汉初采取休养生息政策的原因。3、情感态度与价值观认识汉初统治者吸取秦朝灭亡的教训，实行轻徭、薄赋、宽刑的休养生息政策，有利
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简介：部编七年级历史上册第11课西汉建立和文景之治教学设计教学目标知识目标了解西汉建立、休养生息政策、文景之治等基本史实，透过历史现象认识历史发展规律，思考内在的因果关系。能力目标研读与本课有关的史料，获取有效历史信息，做到论从史出。情感目标认识到国家稳定的重要性，让学生意识到“成由俭，败由奢”的道理，培养勤俭节约、爱校爱国的优良品质。教学重点汉初的休养
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简介：七年级上册第11课西汉建立和“文景之治”教学设计一、课程标准了解“文景之治”二、学情分析本课是异地教学，对学生情况不熟悉。但面对的是初一年级学生，这个年龄段的学生对事物的认知多处于感性阶段，好奇心强，对历史故事较感兴趣，注意力易分散，爱表现。关于学科知识方面，学生已经学习了秦朝建立和灭亡的相关史实，知道了楚汉之争，而对于胜出的刘邦上台后实行的休养生息政策及其后的“文景之治”等汉初史实知之
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