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简介：第11课西汉建立和“文景之治”教学目标1知识与技能1掌握西汉建立的时间、开国皇帝、西汉都城；知道汉初采取休养生息政策的原因和汉高祖实行休养生息的措施和“文景之治”。2通过阅读史记中有关“文景之治”繁荣景象的描写，将设想的当时情景与汉初呈现的残破景象作一番比较。2过程与方法1在老师的指导下，学生学会利用教科书，提取教科书和其他资料中的有效历史信息，了解汉初采取休养生息政
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简介：第11课西汉的建立和“文景之治”教学目标1、知识与技能了解汉朝开国的基本情况。知道休养生息、“文景之治”等基础知识。2、过程与方法（1）分析汉初刘邦实行休养生息政策的原因。（2）通过阅读史料中有关“文景之治”繁荣景象的描写，将设想的当时情景与汉初呈现的残破景象作一番比较。21教育网3、情感、态度与价值观（1）认识汉初统治者吸取秦朝灭亡的教训，实行轻徭、薄赋、宽刑的休养生息
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简介：第12课汉武帝巩固大一统王朝教学设计【课程标准】“推恩令”的实施；“罢黜百家，独尊儒术”；盐铁专卖。【教学目标】知识与能力了解“推恩令”、“罢黜百家，独尊儒术”及盐铁专卖等巩固大一统的措施。过程与方法学生自学解决基础问题，合作探讨推恩令等需要想象和演示的部分，解读史料，逐次分析汉武帝所采取的大一统措施。情感态度与价值观认识维护巩固国家统一是中华民族长期永恒地任务。【教学重点】思想
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简介：原始农耕生活教学设计一、教材分析1、课程名称原始农耕生活，是2016年人教最新版教材七年级上册第2课的内容；2、本节课所需课时为1课时，40分钟；3、本课的学习对于学生理解中华民族的起源，产生民族自豪感和认同感具有重要的意义。二、教学目标分析1、知识与能力（1）掌握我国原始农耕经济的主要情况，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民的农耕生活状况的基本特征，这是本课的重点；（2）初步理解
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简介：第12课汉武帝巩固大一统王朝教学设计课标要求列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。教学目标情感态度与价值观认识汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，使中央集权的政治制度巩固下来，儒家思想被确立为专制王朝的正统思想，逐渐成为中国封建社会占统治地位的意识形态，成为中国封建社会延续两千多年的思想基础。通过学习汉武帝的大一统是西汉强盛的顶点，经济上的发展是大一统的物质基础，认识统一是
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简介：早期国家的产生和发展教学设计教材内容本课主要学习四块内容夏朝的建立与“家天下”、商汤灭夏、武王伐纣和西周的分封制，彼此之间是以历史事件的时间为序，反映了夏、商、西周三代的兴衰和更替，是历史的渐进发展过程，构成了本课的主线索。教学目标1、了解夏、商、西周三代更替的基本史实，了解西周分封制的内容和作用，初步理清历史发展的线索。2、阅读史料研读和相关史事内容，了解史实；识读西周等级示
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简介：远古的传说教材分析本课讲述了起源于远古传说时代中华文明的基本概况，包括黄帝其人及黄帝对华夏族的形成所作的贡献、尧舜禹的“禅让”和原始社会走向终结的有关史实，为学生进一步了解远古传说时代的历史发展进程，尤其是中华文明的演进奠定了基础，并起着承上启下的重要作用。学情分析历史是一门充满人类怀旧情绪的课程，对古史的探秘欲望是学生走进历史的最大兴趣支点，而它以古鉴今的学科思想又成为指导自己规
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简介：人教版（2011版课标）七年级上册第5课青铜器与甲骨文厦门市金尚中学陈思思课标了解青铜工艺的成就。知道甲骨文是已知最早的文字主题文化传承文明象征1、教学目标1.知识与技能了解夏、商、西周青铜制造业的基本史实和特点。知道著名的青铜器司母戊鼎和四羊方尊，了解甲骨文发现的基本史实和影响。知道甲骨文的造字特点，培养观察、想象、归纳和概况的能力。2.过程与方法观察四羊方
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简介：第四课早期国家的产生与发展（教学设计）导入同学们，“熟读三字经，可知千古事”。下面我们一起来朗读一段三字经。那么，夏商周究竟是怎样一段历史，这些人物都有着哪些历史故事呢设问这段三字经中出现的朝代更替和人物分别有哪些今天我们一起学习第4课早期国家的产生于发展通过本课的学习，我们需要达到以下两个目标，请同学们大声朗读出来。1.知道夏朝的建
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简介：动荡的春秋时期教学目标知识与能力1.了解春秋时期的经济发展状况；理解东周王室衰微的原因以及王室衰微的表现；知道春秋时期的主要霸主以及诸侯争霸的影响，了解齐桓公能成为第一个霸主的具体原因。2.认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大变动的时代，培养学生从历史现象到历史认知的思维能力。过程与方法1.通过对铁器、牛耕出现的出土文物图片、观看视频和相关文献记载的认知
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