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简介：课题第16课三国鼎立定稿课时1课时教学目标知识与技能（1）引导学生掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。（2）提高学生对重大历史事件的复述能力。（3）通过对曹操一胜一败原因的分析提高学生分析历史现象，透过现象抓住本质的能力。（4）通过对历史事实和文艺作品中描述的情节进行比较，提高学生对历史事实和文艺创作
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简介：课题三国鼎立课时1课型综合解决课时间学习目标知识与能力掌握官渡之战、赤壁之战的基本史实，思考两场战役曹操一胜一败的原因，初步了解三国鼎立形成的原因。过程与方法1、了解战争过程，提升复述重大历史事件的能力；2、分析曹操一胜一败的原因，提高对比、分析的能力；3、识读三国鼎立形势图，学习获取有效历史信息的方法。情感态度价值观1、
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简介：第十五课两汉的科技和文化教学设计教学目标知识与技能1了解秦汉时期的科学技术和医学成就，包括造纸术的发明和改进，张仲景、华佗的生平和成就。2了解佛教传人和道教兴起的简要史实、司马迁的生平事迹及其撰写的史记的简要内容。过程与方法1引导学生观察汉代造纸图，了解造纸的工序，培养学生的观察和想象能力。2通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响进行分析，培养学生初步运用历史唯物
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简介：第19课北魏政治和北方民族大交融第2课时教学目标知识和能力了解北魏孝文帝改革及北方地区民族交融的史实，思考并认识历史发展的必然性。过程和方法分析图片和问题探究。情感态度和价值观民族交融团结是历史发展的潮流。教学过程一、创设情境，导入新课。同学们，西晋灭亡后，北方先后经历了哪些统治时期北方社会有什么特点学生思考回答，教师归纳总结，引入新课。二、自学互研，生成新知
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简介：第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课前预备听音乐电视剧汉武大帝主题曲最后的倾诉，观看图片，为课堂营造气氛。325分种同学们，大家好最近有位同学在网上开了家网店，店名叫西域商城专营各类西域特产，今天咱就一起去逛逛这里有为自西域乌孙国的葡萄，西域高昌王国的哈蜜瓜，还有西域楼兰国的胡萝卜西域在哪说到西域，相信有很多同学立马就想到了西游记里的女儿国，火焰山的高昌国，车迟国、乌鸡国
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简介：课堂教学设计课题名称第19课北魏政治和北方民族大交融章节名称第19课北魏政治和北方民族大交融学时1课时课标要求通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。内容与学情分析内容分析本课是2016部编人教版中国历史七年级上册第四单元第19课。本课主要学习三块内容，淝水之战、北魏孝文帝改革、北方地区的民族交
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简介：第14课沟通中外文明的“丝绸之路”教学设计（一）教材分析本课是人教版七年级历史上册第三单元第15课，主要讲述两汉对内对外关系。对内，出使西域和设置西域都护；对外，打通了陆上和海上“丝绸之路”，建立了同欧洲国家的友好往来。本课体现了两汉灵活多变的内外政策，反映了古老中华文明的世界领先地位，进一步增强了民族自豪感和自信心。（二）学情分析七年级学生好动，听课注意力不集中，因此，根据教学目的和教
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简介：统编本初中历史初一年级上第19课北魏政治和北方民族大交融【2011版课标要求】通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。【教材分析】本课是三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融单元中的第3课，上承“东晋南朝时期江南地区的开发”，下接“魏晋南北朝的科技与文化”，起到承上启下的作用。教材呈现了淝水之战后，前秦统治的瓦解，以及其后北魏的崛起与孝文帝的改革，两晋南
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简介：第14课沟通中外文明的“丝绸之路”教学设计一、教学目标知识与能力了解张骞两次出使西域、丝绸之路的开辟、西汉对西域的管理等基本史实，思考和认识历史现象之间的内在联系。过程与方法识读敦煌壁画张骞拜别汉武帝出使西域图张骞出使西域路线图丝绸之路线路图汉代海上丝绸之路，获取有效历史信息。情感态度与价值观学习张骞为报效祖国不危险阻、勇于开拓的进取精神。二、教学重点张骞通西域和丝绸之路的开通
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简介：第15课两汉的科技和文化01知识管理知识点1造纸术的发明________时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。东汉时，宦官________总结前人经验，改进造纸工艺，纸的质量大大提高。知识点2张仲景和华佗东汉末年的名医张仲景在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践写成了______________，发展了中医学的理论和治疗方法，提出辩证分析病情对症治疗和“________”理论，是中医临
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