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简介：人教版初中历史七年级上册第一单元中华文明的起源第2课原始的农耕生活教学设计教学目标知识与能力目标（1）了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况（2）中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平（3）认识中国原始农耕发展对中国远古时代社会进步的重要意义。过程与方法目标用具是教学课本、多媒体教学课件结合历史图册，教学方法是启发式的谈话法，设计探究问题，以问题引导
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简介：第6课动荡的春秋时期课堂教学设计【知识与能力】了解春秋时期从经济发展到社会制度的深刻变化，政治局面上诸侯争霸斗争及其影响。认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大变动的时代,培养学生从历史现象到历史认知的思维能力。【过程与方法】通过对铁器、牛耕出现的出土文物图片和相关文献记载的认知，激发学生学习兴趣，增加感性认识，培养证据意识；通过春秋时期与西周相关制度的对比，理解
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简介：课题第7课战国时期的社会变化课时教学目标知识与能力了解商鞅变法、战国七雄、合纵与连横等基本史实，感知战国时期我国历史发展的总趋势，辩证地认识战国时期的诸侯兼并战争；了解都江堰水利工程。过程与方法识读战国形势图，获取有效的历史信息。通过材料研读，学会论从史出的史学方法。通过对商鞅变法的开放性讨论，培养创新思维和个性发展。情感态度与价值观改革促进国家强大和社会进步，但改
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简介：大变革的时代商鞅变法教学目标1.识记战国时期生产力发展的标志、商鞅变法开始变法的时间和变法的主要内容.2.理解商鞅变法的原因和意义。教学重点商鞅变法的内容商鞅变法的评价教学难点改革与保守派的观点分歧变法的某些措施含义及作用教学过程一、导入新课同学们，在人类漫长的历史长河中
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简介：第8课百家争鸣第8课百家争鸣学习目标1.通过自主学习、列表，能简述以老子、孔子等为代表的“百家争鸣”各学派的主要观点及成就。2.结合案例，能用自己的语言总结分析，阐释百家争鸣各学派主要观点。3.通过讨论诸子百家的学说有哪些值得现代社会吸收、利用，归纳百家争鸣的现实意义。【教学思路】教学模式基础把握问题探究汇总升华练习巩固教学重点孔子的政治主张和教育成就
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简介：第9课秦统一中国教学设计1、【教学目标】知识与能力知道秦始皇和秦统一中国，了解秦王朝的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。培养学生的想象力及合作探究解决问题的能力。过程与方法充分利用多媒体直观教学手段，培养学生的观察力、想象力；通过短剧表演化抽象为形象，理解中央集权制度；通过情境设置，学会与教师、同学合作讨论历史问题，初步形成合作探究学习的意识。情感态度与价值观体会统一对中
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简介：第六课动荡的春秋时期【教学目标】1.知识与能力掌握铁农具、牛耕的推广和使用。知道春秋时期的起止年代、周王室衰微的表现、齐桓公首先称霸等史实。2.过程与方法识读春秋争霸形势图，提高学生识读历史地图的能力。通过阅读图片、史料，多方面培养获得有效历史信息的能力。3.情感态度价值观通过齐桓公、晋文公等古代君王的故事，培养学生宽容忍让、诚信和坚毅等的优良品质，使学生认识到国兴靠治，人兴靠明确
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