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简介：人教版七年级上册百家争鸣教学设计课题百家争鸣教材分析本课属于人教版中国历史七年级上册第二单元“夏商周时期早期国家的产生与社会变革”的第五课。本课主要介绍了在春秋战国时期，出现的主要思想家和他们的思想主张，以及形成的百家争鸣的局面，属于思想文化史，在历史发展中，春秋战国时期正是奴隶社会瓦解，封建社会形成的大动荡时期，诸子百家思想的形成和百家争鸣局面的形成正是社会政治、经济发展到大变革时代
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简介：第10课秦末农民大起义教案教学目标1、了解秦朝暴政的表现，有关陈胜、吴广起义及秦朝灭亡的基本历史知识，及楚汉之争的简单情况。2、探究秦末农民起义爆发的原因，培养初步运用历史唯物主义分析问题的能力。引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生初步比较战争性质的能力。3、认识秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解“得民心者得天下”的道理。教学重点秦末农民战争
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简介：秦统一中国1说教材1.教材地位分析秦一统中国一课是人教版历史2016年版七年级上册第三学习单元“秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固”第一课的内容，主要内容是秦统一六国，建立起一套全新的中央集权的政治体制，并采取了一系列措施巩固统一。秦的统一是诸侯长期兼并割据、交战融合的必然结果，秦统一后建立的中央集权制度和巩固统一的措施又深刻影响着中国之后的历史发展，我国大一统的文化基因也是由此肇
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简介：第九课秦统一中国教学目标知识与能力1、了解秦灭六国的基本过程2、了解皇帝制度及郡县制的基本情况3、掌握秦始皇为巩固统治而采取的一系列措施过程与方法老师讲解与学生讨论相结合情感态度与价值观1、让学生认识到秦灭六国符合人民的愿望，是历史的进步2、让学生认识到秦始皇的统一措施对后来中国历史的深远影响教学重点秦灭六国以及秦始皇巩固统一的措施方法突破通过讲述历史小故
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简介：第11课西汉建立和文景之治班级_________组别___________组名___________姓名___________【学习目标】1.了解西汉的建立、“休养生息”的政策和“文景之治”。2.通过对秦汉两朝政策的对比，掌握对比的学习方法。3.感悟“得民心者得天下”的道理。【重点难点】休养生息和“文景之治”。秦汉两朝政策对比，得出“得民心者得天下”的认识。【学法
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简介：第11课西汉的建立和“文景之治”一、课标解读【1、内容标准】内容要点西汉的建立；休养生息政策；“文景之治”。认知提示理解休养生息政策的历史概念及意义。解读西汉是中国古代文明发展的一个高峰，社会经济文化思想全面发展，对外交往日益频繁，是当时世界上最强盛的的国家之一。西汉建立之初，由于秦末以来的长期战乱，经济凋敝，物价飞涨，社会动荡不安。汉高祖刘邦为稳定社会秩序，恢复生产，改善
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简介：教案设计课题西汉的建立和文景之治课型新授课授课人教学目标1.知道西汉的建立。2.掌握汉初“休养生息”的政策。3.了解“文景之治”。4.感悟“成由俭，败由奢”的道理。教学重点休养生息教学难点文景之治教具准备多媒体教学方法情景导入法、问题教学法、合作学习法板书设计教学过程教师活动学生活动【导入
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简介：第10课秦末农民起义一教学目标一、识记与理解1、识记大泽乡起义的时间、领导人2、理解陈胜吴广起义的历史意义3、培养用积极观点和积极分析方法认识和分析历史问题的能力4、学习因果分析的方法二、能力与方法1、通过分析秦始皇，为巩固同意采取的措施引入新课2、通过分析秦的暴政和陈胜吴广的关系，及陈胜吴广的起义与秦灭亡的关系，学习因果关系的方法三、情感态度价值观1、揭露秦的暴政，肯定
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简介：课题人民教育出版社中国历史七年级上册第一单元中国境内人类的活动第二课原始的农耕生活教学目标1、知识与能力通过本课学习，使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民的农耕生活，使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。2、过程与方法通过自我建构初步掌握用表格进行归
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