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简介：年级七年级学科历史课题第1课第1课中国早期人类的代表北京人课型新授课教学目标知识与技能目标1.了解我国境内的最早人类元谋人。2.了解北京人的发现、北京人的特征等基础知识，思考北京人发现的科学意义。3.知道山顶洞人及其特征。过程与方法目标1.识读中国境内主要古人类遗址分布图等图，掌握识图的基本方法，培养从图片中提取有效历史信息的能力。2.思考化石是怎样
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简介：中国早期人类的代表北京人教案教材来源义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2016年版教学内容来源中学七年级历史（上册）第一单元教学主题历史课时第一课时授课对象七年级学生目标确定的依据1.课程标准的相关要求知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。2教材分析“中国早期人类的代表”为初中中国古代
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简介：第5课青铜器与甲骨文教学设计【教学目标】1、知识与能力了解夏商西周青铜制造业的基本史实和特点，知道著名的青铜器司母戊鼎和四羊方尊，了解甲骨文发现的基本史实和影响，知道甲骨文的造字特点，培养观察、想象、归纳概括的能力。2、过程与方法阅读“相关史事”内容，识读四羊方尊司母戊鼎利簋及铭文刻有文字的甲骨甲骨文字形举例等图表，了解史实，思考夏、商、西周时期青铜制造业的特点和甲骨文的造字特点。3
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简介：中国早期人类的代表北京人【教学目标】1让学生了解我国境内最早的人类元谋人。2了解北京人的发现、北京人的特征等基础知识，思考北京人发现的科学意义。【教学重难点】重点北京人的发现、北京人的特征难点北京人的特征【教学准备】教师通过网络和书籍查找相关资料，制作多媒体课件。学生有条件的可以去当地博物馆，参观一下相关的考古文物。【教学过程】一、导入新课同学们，你们知道人类的起源
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简介：中国历史七年级上册第一单元史前时期中国境内早期人类与文明的起源第1课教学设计教学内容中国早期人类的代表北京人教学目标知识与能力了解我国境内的最早人类元谋人；了解北京人的发现、北京人的特征、北京人的生产、生活情况；思考北京人发现的科学意义；知道山顶洞人及其特征。过程与方法通过识读中国境内主要古人类遗址分布图等图，掌握识图的基本方法，培养从图片中提取有效历史信息的能
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简介：第1课中国早期人类的代表-北京人教学目标知识与能力目标（1）了解人类历史的起源；（2）掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今年代，氏族生活的特点；（3）培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。过程与方法目标总结出我国主要的远古居民的代表，读懂图表、文字材料并从中总结规律。情感态度与价值观目标（1）中国是世界上最早
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简介：1、祖国境内的远古人类教学内容课时1课型新课授课班级七年级班日期教学目标通过本课的学习，使学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。通过看图“对比一下，古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象一下北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象能力。通过思考和探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步”，培养学生独立思考和进行比较的能力。
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简介：第1课中国早期人类的代表北京人1课时教案【学习目标】1识记我国主要的远古居民元谋人、北京人生产生活情况、距今年代以及氏族生活的特点等。2通过探究山顶洞人生活比北京人有哪些进步等问题，体验独立思考和归纳比较的过程。3认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生爱国主义情感。【学习重点】北京人基本概况。【学习难点】所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成
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简介：统编人教版七上历史第一单元史前时期中国境内早期人类与文明的起源第1课中国早期人类的代表-北京人教学设计）【教学目标】1、根据教材归纳并识记元谋人、北京人、山顶洞人的距今时间，发现地点，体型特征，工具、生产、生活，社会组织的特点。2、据史料分析北京人发现的意义，理解火的使用在人类进化过程中的里程碑意义。3、体会到劳动创造世界
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简介：第一单元史前时期中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表北京人【教学目标】一、知识与能力1了解元谋人的生活年代、发现地点以及发现的历史意义。2掌握北京人的发现、北京人的特征等基础知识，思考北京人发现的科学意义。3了解山顶洞人的生活年代、发现地点及生产生活状况。2、过程与方法1.通过学生自主学习的能力简单的总结出元谋人、北京人、山顶洞人的基本生产生活状况，培养学
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