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简介：第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融第20课魏晋南北朝的科技与文化【学习目标】知识与技能通过教学和阅读使学生掌握祖冲之和圆周率；贾思勰和齐民要术；郦道元和水经注。了解王羲之和兰亭序、顾恺之和女史箴图洛神赋图、云冈石窟和龙门石窟等基本历史事实，提高学生综合归纳整理所学知识的能力。过程与方法通过对书法、绘画及石窟艺术具体内容和其中含义的介绍，初步培养学生的艺术鉴赏能力，批
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简介：第20课魏晋南北朝的科技与文化科目初中历史教学对象七年级课时1课时一、课标要求知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。了解北方农业技术的成就和农历。二、教学目标1、知识与能力了解魏晋南北朝时期的重要科技成就与文化贾思勰和齐民要术；祖冲之和圆周率；王羲之与兰亭序；顾恺之与女史箴图洛神赋图；云冈石窟和龙门石窟。思考魏晋南北朝科技文化成就的取得与此阶段的时代特征有着内在的联系
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简介：课堂教学设计教师级别（省、市或校级）观摩课或示范课观摩课班级开课时间学科历史课题第21课活动课让我们共同来感受历史课型新课教具多媒体教育教学目标知识与技能了解厦门的发展历史，分析和理解厦门历史变化；掌握收集和整理历史资料的能力。过程与方法通过分析所收集的资料，学会论从史出的学习方法；通过对材料的再整合，更深入的了解厦门历史。情感、态度、价值观通过探
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简介：课题研究公开课活动课让我们共同来感受历史从身边的历史说去教学目标一、知识与技能1.通过本节课的学习，学生通过对家乡历史的认知了解、姓氏的由来和宗祠建筑风格的欣赏，进一步提高从身边的事物中提取历史信息的能力。2.通过本节课的学习，培养学生观察、想象和分析问题的能力。二、过程与方法通过几组学生的讲述和对历史图片、视频的欣赏，培养学生观察、想象和概括历史信息的有
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简介：第20课魏晋南北朝时期的科技与文化教学设计一、教材分析本课是部编版七年级上册第四单元三国两晋南北朝时期第20课魏晋南北时期的科技与文化，内容标准涉及到贾思勰和齐民要术，科学家祖冲之，书法、绘画与雕塑。魏晋南北朝时期，是政权分立、民族交融、文化多元的时期。魏晋南北朝的科技与文化上承两汉、下启隋唐，取得了巨大的成就，是一个重要的转折时期，不仅是对秦汉科技与文化的继承和创新，还为隋唐科技和文化的
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简介：课题第20课魏晋南北朝的科技与文化课型新授备课人课标要求知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。了解北方农业技术的成熟和农历。教材分析本课内容主要包括魏晋南北朝时期的科技和文化成就，即贾思勰和齐民要术；祖冲之和圆周率；文化成就主要讲述书法、绘画与雕塑方面的成就。我们要将科技、文化与历史发展的进程有机地结合起来，使学生在了解历史背景和进程的基础上，理解科技、文化与社会变迁的关系，培
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简介：第21课活动课让我们共同来感受历史走进黄石矿冶文化活动内容本课为人民教育出版社出版教育部组织编写的义务教育教科书中国历史七年级上册第21课活动课让我们共同来感受历史。本活动课结合地方特色历史文化开展教学，历史就在我们身边，在我们黄石八中校园中。通过学校创建的矿冶文化墙、班级文化图书角、矿冶文化网，学生使用的历史文化教育资源期刊与矿冶文化普及读本及矿冶文化校本课程，学校开展的矿冶文化
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简介：活动课-汕头的历史文化教学设计方案课题名称部编历史教材-七年级上册活动课汕头的历史文化科目历史适用年级初一教学时间1课时（45分钟）学习者分析初一的学生有较强的感性认识能力，渴望学习新知识，渴望表现自己，对未知事物有浓厚的兴趣，但理性思维较缺乏，逻辑推理能力较弱，学习历史的方法有待训练，所以要利用学生熟悉的材料和角度引起学生兴趣，通过实地调查，课堂反馈等多种手段训练学习方
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简介：第20课魏晋南北朝的科技与文化一、教学理念在全新的历史课改理念下，历史的教育功能更为突出，注重提升学生的素养，从不同的历史视角来认知历史问题，促进学生全面发展，从而形成正确的价值判断，养成科学的世界观、价值观，这就要求教师在教学方式和教学评价上进行一定的创新，将自主、合作、探究学习等方法落实到实际教学中，因此我将采用如下教学观和教学模式1、历史感悟教学观历史感悟教学观突出以“以人为本
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简介：课题第20课魏晋南北朝的科技与文化课标了解魏晋南北朝的科技与文化成就教学目标知识与能力了解齐民要术的作者，内容及地位；科学家祖冲之；书法、绘画与雕塑方面取得的成就等基本史实，思考魏晋南北朝的科技与文化成就的取得，与此阶段的时代特征有着内在的联系。过程与方法研读相关引文及相关史事；赏析兰亭序集等，感受其文化魅力。情感、态度与价值观体会科学与人文的价值，培养对古代中
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