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简介：学科历史年级七年级课题第20课魏晋南北朝的科技与文化课标要求了解魏晋南北朝时期数学、农学、书法、绘画、雕刻等方面的成就学习目标了解魏晋南北朝时期数学、农学、书法、绘画、雕刻等方面的成就学习重点各人物及其成就学习难点这一时期科技文化取得成就的原因学情分析这课的内容比较简单，但是很多，采用列表格的方式进行梳理，有助于学生的记忆。本课应该以学生
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简介：第21课承上启下的魏晋南北朝文化（一）教学设计一、基本说明1、模块中国古代史上册2、年级七年级3、所用教材版本人民教育出版社4、所属章节第四单元三国两晋南北朝第21课5、学时数1课时二、课标要求课标要求知道水经注齐民要术等重要著作。讲述祖冲之推算圆周率的史实，了解中国古代的数学成就。三、教学目标（一）知识与能力通过本课教学使学生了解魏晋南北朝时期的重要科技成就
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简介：第21课让我们共同来感受历史教学设计【教材分析】课程标准要求“培养学生的历史素养和人文素养。”七年级学生经过近一个学期的历史学习，具备了一定基础。依据教学内容“贴近社会、贴近生活”，以及教材的“弹性”，本课设计着眼于“史前到南北朝时期”“身边”的历史。【教学目标】1.了解家乡主要史前遗迹、古城遗址、名人足迹、以及村社地名与姓氏由来等，理解历史就在身边。2.通过调查、访问，以及对有关资料
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简介：历史活动课教学设计寻红色记忆，助家乡梦圆感受家乡革命历史一、课题的提出义务教育历史课程标准提出“历史教师要利用乡土课程资源增强学生对历史学习的兴趣和感悟。”我们在历史课堂教学中，经常发现学生对乡土历史、身边发生的历史往事知之甚少或一无所知。为此我们应充分挖掘、利用乡土资源进行教学，让学生感受到历史就在我们身边，加强学习历史的兴趣，并加深对家乡的了解，更加的热爱家乡、热
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简介：第20课魏晋南北朝的科技与文化教学设计【课标要求】知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。了解北方农业技术的成就和农历。【教学目标】1.了解魏晋南北朝时期的重要科技成就与文化贾思勰和齐民要术；祖冲之和圆周率；书法、绘画与雕塑等基本史实。2.通过魏晋南北朝时期重要科技与文化成就的学习，培养学生的综合归纳能力和动手能力。3.通过学习让学生认识到魏晋南北朝时期，许多科技处于世界领先地位
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简介：第20课魏晋南北朝的科技与文化教学设计教学目标知识与技能目标通过本课的学习，使学生了解魏晋南北朝时期的重要科技成就和艺术成就祖冲之和圆周率；贾思勰和齐民要术；王羲之和兰亭序；顾恺之和女史箴图洛神赋图；云冈石窟和龙门石窟。过程与方法目标1.通过对魏晋南北朝时期重要科技和文化成就的学习，培养学生的综合归纳能力。2.从优秀历史人物和文化成果中吸收精神营养，提高学生自身素质和文
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简介：部编教材七年级上册综合实践活动课让我们共同来感受历史教学设计活动内容以“让我们共同来感受历史”为题，通过多种方式考察身边有哪些事物可以看出历史的发展变化，并通过搜集反映历史的各种资料，如文字资料、实物资料、图片资料等，身边的“历史”进行叙述和分析。活动目标1.了解各种事物都是发展变化的，都有着自身的历史，初步理解学习历史有助于对事物发展的认识。2.通过对有关材
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简介：第20课魏晋南北朝的科技与文化教学目标知识与技能1通过对魏晋南北朝时期重要科技成就的学习培养学生的综合归纳能力；从优秀历史人物和文化成果中吸收精神营养，提高自身素质和文化修养。2通过对王羲之书法艺术的介绍帮助学生认识到书法是我国特有的一种文字造型艺术，也是我国传统文化的重要组成部分。过程与方法1了解魏晋南北朝时期的重要科技成就祖冲之和圆周率、贾思勰和齐民要术等
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简介：基于”自主合作探究”理念的课堂教学设计学科历史课题七上21、让我们共同来感受历史教育目标知识与技能1、通过学习，了解高州的历史，分析和理解高州历史变化2、提高从身边事物中提取历史信息的能力，掌握收集和整理历史资料的能力过程与方法通过几组学生的讲述和对历史图片的视频的欣赏，培养学生观察、想象和概括历史信息的有效方法。情感态度与价值观1、激发学生的主体意识，关注身边
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简介：人教版七年级上册第21课让我们共同来感受历史教学设计一、教学目标【知识与能力】了解古城荆州的历史，认识到荆州古城附近的历史发展变化，初步理解学习历史有助于对事物发展的认识。【过程与方法】通过对古城荆州区域历史材料（历史文献、考古资料）等的搜集、阅读、整理，以及运用历史遗迹考察、采访访问等方式，感受和了解古城荆州区域的历史发展与现实的关系，正确区分史实和传说之间的区别，初步认识学习历史对
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