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简介：（历史）学科导学案第周第一课时课题第14课沟通中外文明的“丝绸之路”导学目标1、识记张骞通西域；中央政府对西域实行管辖以及丝绸之路等基本史实。2、通过正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位培养学生全面地认识和思考问题的能力。3、通过学习张骞、班超为报效祖国勇于冒险的精神强化爱国思想和开拓进取意识。重点张骞通西域和丝绸之路难
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简介：第15课两汉的科技和文化教学目标1知识与技能1通过本课的学习，使学生比较系统地了解两汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、张仲景和华佗。21世纪教育网版权所有2通过本课的教学，使学生了解佛教传入和道教兴起的简要史实；了解司马迁的生平事迹及其撰写的史记的主要内容。21教育网2过程与方法1辩证分析通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析，培
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简介：第14课沟通中外文明的“丝绸之路”导入同学们，课前请大家朗读黑板上的这两首古诗送元二使安西和凉州词。这两首诗中出现了两个地名“玉门关”和“阳关”，下面的这段视频请同学们想想看，与这两关有何联系今天的“一带一路”是指什么“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。今天的一带一路政策，则是这两关为入口的丝绸之路，的新的延续。过渡穿越千年，回
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简介：第15课两汉的科技与文化一、教学指导思想及理论依据本教学设计力图以初中历史课程标准为依据，以“师生互动教学”为指导，以信息技术融入学科教学为手段，以课堂为依托来实现教学目标。二、教学背景分析1教材分析本课主要介绍两汉的科技和文化，包括的内容造纸术的发明、张仲景和华佗、历史巨著史记、道教和佛教。两汉的科技成就是建立在国家统一、经济发展的基础之上的，同时这些科技成就运用于社会生产和生活又
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简介：课题人教2011课标版（部编）七年级上册第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁课程内容1.三国两晋南北朝的绝大部分时间都处于分裂割据状态。2.北方少数民族大量内迁，推动了民族交往、交流、交融。教学目标1.了解三国政权的更迭、西晋的统一等基本史实，培养历史学习的时空观念，认识统一对历史发展的促进作用；2.了解西晋的统治情况和八
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简介：第15课两汉的科技和文化一、教学目标1知识与能力了解造纸术的发明、张仲景和华佗对中医学的贡献、史记、道教和佛教等基本史实，思考这些历史现象反映的时代特征，以及对当时和当代社会的影响。2过程与方法识读居延汉简马王堆汉墓帛书造纸工艺流程图，讲解这些图片反映的历史现象，提高解读和获取信息的能力，以及描述和阐释事物的能力。3情感态度与价值观学习张仲景、司马迁等人为了理想，面对挫折，坚忍不拔
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简介：人教版七年级上册历史三国鼎立教学设计【课标要求】知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。【学习目标】1.掌握官渡之战和赤壁之战及其历史作用。2.分析官渡之战和赤壁之战中曹操胜负的原因。3.掌握三国鼎立局面形成的具体过程。【学习重点】官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。【学习难点】曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。【学习过程】本课的内容设计分为二部分第一部分为“官渡之战与赤
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简介：沟通中外文明的“丝绸之路”教学设计目标确定的依据1.课程标准相关要求课程内容通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。教学活动建议穿越时空，通过大漠的行商，在地图上标出丝绸之路的路线，并找出相应的位置。2.教材分析本课人教版中国历史七年级上册第三单元“统一国家的建立”中的一课。本课主要讲述两汉对内对外关系。对内，出使西域和设置西域都护；对外，打通了陆上和海上“丝
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简介：第15课两汉的科技和文化教学设计教学目标1.知识与技能了解造纸术的发明和改进、张仲景和华佗，体会我国历史上科学技术成就和医学成就；了解佛教传入和道教兴起的基本史实，了解司马迁的生平及史记的简要内容，逐步培养学生观察、想象能力和概括能力，提高学生辩证分析历史现象的能力和艺术鉴赏能力。2.过程与方法学生阅读教科书，从教科书提供的材料中提取有效信息。有针对性地提取有效信息。通过引导学生观察
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