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简介：第5课甲骨文与青铜器教学设计咸水沽第三中学王洪平教学目标知识与能力了解商朝的青铜铸造业高度发达，采用“泥范铸造法”；知道著名的青铜器司母戊鼎和四羊方尊。了解甲骨文发现的基本史实和影响，知道甲骨文的造字特点，培养观察、想象的能力。过程与方法通过欣赏青铜器相关图片的活动，加强对青铜艺术这一中华文化瑰宝的直观认识。通过积极参与对四羊方尊和司母戊鼎的介绍，训练组织材料的
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简介：第7课战国时期的社会变化教学目标知识和能力了解春秋战国的起止时间，知道春秋五霸和战国七雄，能够识读春秋形势图和战国形势图，知道齐桓公称霸，晋楚争霸，三家分晋，合纵连横的历史事实。掌握分析历史问题的方法。过程与方法收集、讲述、表演与本课有关的历史故事，培养学生的语言表达能力和其他能力；思考、讨论“齐桓公为什么能够首先称霸”，培养学生的理解能力；讨论、评价春秋战国时期的战争，培养学
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简介：第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第6课动荡的春秋时期【教材分析】春秋时期是我国奴隶社会的瓦解时期，周天子的权威一落千丈，一些政治经济实力较强的诸侯国，先后起来争当霸主，致使王室衰微。大国争霸战争给人民带来种种灾难。同时弱灭强存，诸侯国数量逐渐减少，加快了统一步伐。战争也使我国境内各民族频繁接触，促进了民族交融。【教学目标】1知识与能力了解东周分为春秋、战国两个时期；理解春秋
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简介：第7课战国时期的社会变化【学习目标】了解战国七雄的形成过称；记住战国时期的主要战役；掌握商鞅变法的主要内容及影响；了解都江堰的修建、功能。培养初步运用生产力和生产关系解释历史现象及评价历史人物的能力。认识到改革促发展、改革促进步，改革是社会发展的需要，是时代的需要；适应时代的需要、勇于投身改革的人定会受到后世的崇敬。【重难点】重点战国七雄商鞅变法都江堰难点商鞅变法内容的认识
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简介：第7课战国时期的社会变化1、课程标准知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。2、教学目标（1）知识与技能了解战国七雄、商鞅变法的基本史实，感知战国时期我国历史发展的总趋势是由分裂到统一，辩证地认识战国时期的诸侯兼并战争，了解都江堰工程。（二）过程与方法通过
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简介：教教学设计课程名称历史内容主题百家争鸣教材版本人教版简介本节内容是人教2016版义务教育课程标准实验教科书历史七年级上，第二单元第8课百家争鸣。我的思路是通过学生的自主学习，感知历史感悟历史慧悟历史，使学生了解百家争鸣对后世社会的深远影响，以及作为一名中学生
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简介：秦统一中国教学设计教学基本信息课题名称秦统一中国教学对象七年级学生课时1课时节次第4节授课教师学科历史课型新授课一、教材内容分析本节课是第三单元“秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固”中的第一课。秦统一中国结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面，开创了中国历史上第一个统一的多民族封建国家，因此这一课在古代史的教学中起着承前启后的桥梁作用。“统一”是本课的关键词和主
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简介：七年级历史教学案课题百家争鸣教学目标春秋战国时期是我国历史上经济政治制度的大变革时期。这一时期的孔子与诸子百家的学说对后世的思想文化产生了巨大影响，在我国文化发展史和世界文化发展史上都占有重要地位。各派在对立中相互辩驳与吸纳，推动了我国思想文化的发展，特别是儒家思想，为以后封建统治阶级制定愚民政策提供了理论依据教学重点孔子及其历史贡献教学难点对各派思想主张的理解，社会经济政治与文
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简介：秦统一中国教学设计一、教学目标1.秦统一全国的原因，过程、意义2、秦统一全国的措施（政治、经济、文化、军事、民族关系等方面）3.理解秦中央集权制度的建立4.认识统一对历史发展影响，统一是历史的主流，进行维护国家统一观念的教育二、教学重点秦的统一及其意义，秦始皇巩固统一的措施。三、教学难点秦王朝的性质与特点。秦朝中央集权制度的形成过程及其内容。度量衡的统一。四、课型
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