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简介：第7课战国时期的社会变化【教学目标】知识与能力了解战国七雄，了解都江堰构造和作用，掌握商鞅变法的内容和作用。过程与方法1、通过学习战国七雄，提高学生解释历史现象的能力。2、通过对商鞅、李冰等历史人物的评价，提高学生评历史人物的能力。情感态度价值观通过对商鞅变法的分析，改革是时代的需要需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬。学会应该从顺应历史潮流、推动社会进步的角度去认
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简介：导入新课“五星出东方利中国”因2005年红极一时的电视剧汉武大帝将这段情节编入而广为人知。所谓的“五星出东方”意思是说金星，木星，水星，火星，土星这五个星同时出现在了东方。“利中国”指的是有利于中国。科学史家推算出，在30余年后的2040年9月9日，将会出现罕见的五星聚会天文奇观，伴随它到来的，很可能是中国再次走向繁荣和富强。汉代是蜀锦的蓬勃发展时期，1995年在新疆尼雅遗址出土这块具有神秘色
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简介：授课时间班级教学课时一课时主备教师教学课题7、战国时期的社会变化课型新授课教学目标1、知识与能力在掌握和了解商鞅变法的主要内容及其历史作用的基础上，分析商鞅变法的成败，以掌握初步分析历史问题的方法。2、过程与方法通过学习商鞅变法、创设问题情境，培养“解决”历史问题，再实践前人的创新过程的探究式学习方式。3、情感态度与价值观通过学习商鞅变法，培养改革意识和创新
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简介：七年级历史上册第13课东汉的兴亡教案一、教学目标知识与能力了解东汉兴亡的基本脉络，引导学生思考“光武中兴”局面的形成原因，培养学生运用历史唯物主义观点正确认识、分析历史问题的能力。过程与方法通过史料、历史年表研读，了解中国古代纪年的主要方法，学习研读历史年表的基本技能。情感态度与价值观认识光武帝调整统治政策，对社会经济的恢复和发展起了促进作用。教学重点光武中兴、黄巾起义
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简介：人教版中国历史7年级上第3课远古的传说教学设计一、教学理念教育教学要面向全体学生，力图使全体学生都得到发展；教育教学要促进学生的全面而和谐的发展；教育教学要尊重学生个性发展的特点，使学生在教学中体现出学习的主体性、主动性和创造性。1、以探究问题为目的。没有问题是谈不上学习和研究的，有人曾说正是问题才把只不过是小碎石的东西变成了历史的证据。历史教学的真正意义在于使学生发现问题，探讨
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简介：课堂教学设计课题百家争鸣教学目标知识与技能了解老子开创的道家学派以及他的主要思想主张。掌握孔子开创儒家学派以及他在思想、教育领域的重要成就。过程与方法了解诸子百家的代表人物及其主要思想主张，掌握“百家争鸣”局面出现的历史背景、概况及影响。情感态度与价值观通过学习，知道儒家思想的开创对封建社会的影响，以及今天构建和谐社会的意义。教学重点孔子和儒家学派、百家争鸣的时代背景
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简介：第9课秦统一中国【课程标准】知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。【教学目标】知识与能力1、知道秦朝的统一及秦朝加强中央集权制度的内容。2、了解秦巩固统一措施及其对巩固国家统一的作用。3、探讨秦统一的历史意义，培养分析问题的能力。过程与方法1、通过阅读史料和识读秦朝形势图、秦朝政治建制示意图、统一汉字统一货币等图片材料，学习和运用
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简介：第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展教学目标知识与技能通过对“商汤灭夏”的讲解指导学生用对比的方法去分析原因，从而培养学生比较分析历史事件的能力。结合教科书上的图画，进行形象直观教学，由学生看图说文，提高他们的观察想象能力。过程与方法1禹传启，王位世袭制代替禅让制，我国由原始社会进入奴隶社会。夏朝建立的时间、国家机构；夏桀的暴
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简介：教案设计课题秦统一中国课堂类型新授教学目标知识目标秦的统一；秦始皇巩固统一的主要措施及作用；了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。能力目标通过对秦始皇及其相关历史事件的正确评价，培养学生辩正认识历史人物、历史事件和历史现象的能力。情感目标通过本课的学习，认识到秦始皇是中国历史上一位具有雄才大略的封建帝王。秦始皇统一六国，符合历史发展的潮流，是对中国历史的巨大贡献。但他
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简介：部编教材七年级上册第二单元早期国家的产生与社会变革第5课“青铜器与甲骨文”教学设计DIWUKEQINGTONGQIYUJIAGUWENJIAOXUESHEJI杨清河太原市第十二中学校课时教学设计首页授课时间年月日课题第5课青铜器与甲骨文课型新授课第几课时1课时教学目标1.了解青铜工艺和甲骨文，认识它们是我国作为世界
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