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简介：北师大版八年级下册第24章人与环境第4节家居环境与健康一、教学目标举例说明家居环境主要污染物来源；养成良好的生活习惯；创建健康的家居环境。二、课前准备收集有关家居环境污染的资料三、教学策略1、教材内容分析（1）具体内容和活动安排具体内容活动安排家居环境状况调查给你的家居环境打分改善家居环境，维护人体健康讨论防治室内环境污染的有效对策学生可以根据具体实际情况修改评分方
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简介：第2节原生生物的主要类群教学目标1、说出原生生物的主要特征及所包含的类群；2、说出原生动物的主要特征及与人类的关系；3、概述藻类的主要特征及与人类的关系。教学重点1、原生动物的主要特征及与人类的关系；2、藻类的主要特征及与人类的关系。教学难点1、原生动物的主要特征及与人类的关系；2、藻类的主要特征及与人类的关系。教学过程1、引入新课1、提问地球上现存
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简介：第24章人与环境第1节人口增长与计划生育一、教学目标1通过查询有关资料，了解世界和我国人口增长状况，并学习查询资料的方法。2通过对具体实例和统计数字的分析与讨论，了解人口增长对环境、资源和生态平衡造成的影响，认识控制人口数量的重要意义。3在讨论控制人口数量和提高人口素质的相互关系以及人口数量与环境关系协调等问题的基础上，理解计划生育作为我国一项基本国策的重要性和必要性。二、重点、难
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简介：第2节生物的进化一、背景分析本节选自义务教育教科书生物学（北师大版）八（下）第二十一章第二节第3课时。本节内容是为深入理解生物进化的原因而服务的，之前学生已经学习了生命的发生以及在发展过程中在一代又一代的发生着改变，即生物进化。而生物为什么会进化就是本节课要解决的问题。学生对于同一祖先的地雀进化成了喙的大小、形状各不相同的13种地雀会产生质疑。在这种强烈的探究愿望的
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简介：第3节生态系统的结构和功能教学设计一、教学目标1、知识目标了解生态系统的营养结构基础。描述生态系统中的食物链和食物网。2、能力目标培养学生的收集、整理资料能力、表达交流能力、动手操作的能力，合作交流的能力。3、情感、态度、价值观目标通过分析资料、交流和实践制作等活动，增强学生保护生物及环境的意识，产
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简介：第1节发酵技术【教材分析】本节是在学生已有知识（第22章第4节“细菌、真菌和病毒”）的基础上设置了多个与学生生活联系密切的实践活动，如制酸奶、酿米酒、做调味酱，还有制作沼气发酵装置、调查发酵技术产品在生活中的应用等，让学生体会发酵技术在生产、生活中的应用价值，从而提高学生的技术素养。所以本节主要是对过去知识技能的使用的实践课。【学情分析】学生在前面的学习中，无论知识还是技能都有了一定的掌
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简介：课题名称第24章第3节关注城市环境教材分析本节课选自北师大版八年级下册，第八单元生物与环境第24章人与环境，第3节关注城市环境。内容先通过“调查社区环境的变化”的活动，让学生感受到自己身边的环境发生的变化，然后讨论“为进一步美化社区环境，我们中学生应该做一些力所能及的事”，让学生讨论自己该怎么做。学情分析初二学生已经具备了观察能力、分析能力、总结归纳能力，上课前学生已经
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简介：第3节植物的主要类群一、教学内容本节内容在教科书第39-45页。内容包括植物系统进化树，苔藓植物、蕨类植物和种子植物的形态、结构特征、生活方式以及他们对生物圈中的作用和与人类的关系。二、教学目标1、知识与能力（1）初步认识植物系统进化树，了解不同植物类型之间的亲缘关系，通过“观察比较不同的植物”的活动，以及对植物类群的各种学习活动，认识不同的植物类群的形态、结构特征、生活
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简介：第22章物种的多样性第1节生物的分类教学目标1、说出生物分类阶层系统及生物分类的基本单位。2、练习编制检索表。3、说明生物统一命名的重要性。4、说出生物的五大类群。教学重点1、生物分类阶层系统及生物分类的基本单位。2、练习编制检索表。3、生物统一命名的重要性。教学难点1、尝试
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简介：第23章生态系统及其稳定性第1节生物的生存依赖一定的环境一、教学目标知识目标1、举例说出水、光、空气对生物的影响2、举例说明生物与生物之间的相互关系能力目标通过分析总结环境中非生物因素与生物因素对生物的影响，提高分析总结的能力情感态度价值观目标通过生物的生存依赖一定的环境，进一步提高保护环境的意识二、教学重点和难点1、教学重点（1）说出水、光、空气对于生物的影响（2
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