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简介：课题第4节动物的主要类群脊椎动物教学目标知识目标1.概述鱼类的主要特征及与人类的关系2.概述两栖类的主要特征及与人类的关系3.概述爬行类的主要特征及与人类的关系能力目标通过观察不同脊椎动物的学习活动，提高观察能力和分析比较思维能力情感目标1.通过对脊椎动物的学习，进一步体会生物的多样性2.通过脊椎动物与人类关系的学习，正确认识生物科学的价值观，进
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简介：第四节动物的主要类群（第1课时）【教学目标】1通过认识动物系统进化树，了解不同动物类群之间的亲缘关系；通过“对某些动物进行分类”等各种活动，认识无脊椎动物主要类群的常见种类和特征，认识脊椎动物与人类的密切关系；认识脊椎动物主要类群的常见种类和特征。2通过参与“将下列动物进行分类”、“观察昆虫标本”等学习活动，增强观察能力、思维能力、分析问题能力等3通过对不同类群动物的对比学习，强化生
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简介：第4节动物的主要类群第3课时（鱼类、两栖类和爬行类）教学设计一、课程标准要求1、重要概念不同类群的生物各有其特征，在生物圈中具有不同的作用，保护生物的多样性极为重要。2、内容标准概述脊椎动物不同类群（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）的主要特征以及它们与人类生活的关系。2、教学目标1、知识目标（1）概述鱼类、两栖动物和爬行动物的主要特征。（2）举例说出鱼类、两栖动物和爬行
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简介：第3节植物的主要类群一、教学内容分析本节是北师大版生物学八年级下册第22章“物种的多样性”第3节“植物的主要类群”的第1课时。包括两在块内容一是“植物系统进化树”，二是“观察比较不同的植物”的活动。二、教学目标1知识目标（1）概述各个类群植物的主要形态特征。（2）初步认识植物系统进化树，说出不同植物类群出现的先后顺序。2能力目标（1）提高观察和比较不同类群植物代表的主要形态特征
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简介：教学设计动物的主要类群教学目标1、认识动物系统进化树，了解不同动物类型之间的亲缘关系。2、通过“对某些动物进行分类”等活动，认识无脊椎动物和脊椎动物主要类群的常见种类和形态、生理特征，认识无脊椎动物和脊椎动物与人类的密切关系。3、通过参与“将下列动物进行分类”，“观察昆虫标本”等学习活动，增强观察能力，思维能力，分析问题能力，语言表达能力等。过程与方法通过
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简介：第二十二章第三节植物的主要类群种子植物教学设计教学内容北师大版八年级下册第7单元生命的演化第22章物种的多样性第3节植物的主要类群种子植物。本节内容在教科书第4245页。教学目标知识与能力1通过对种子植物的学习，进一步认识植物种类的多样性及特征，明确不同植物类群的进化关系，强化生物进化的观点.2.通过“观察比较不同的植物”的活动，提高观察能力、比较分析能力和语言表达能力。过
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简介：血吸虫及血吸虫病的预防教学目的1、使学生了解什么是血吸虫病，血吸虫病给人们带来的危害。2、初步掌握预防血吸虫病的方法。活动准备课件活动过程1、复习导入动物分为脊椎动物和无脊椎动物。无脊椎动物有腔肠动物，线虫动物，扁形动物，环节动物，软体动物，节肢动物，棘皮动物。扁形动物的主要特征扁形动物的身体背腹扁平，两侧对称，有口无肛门。代表动物涡虫，血吸虫二、学习新课（一）血吸虫及生
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简介：校园里的植物教学目标1、体会到植物世界丰富多彩2、能分辨植物所属的基本类型。能力目标1、利用学过的各类植物的基本特征，分辨校园中的植物2、总结对植物进行分类的基本方法。情感态度价值观1、能够对植物进行细致观察，并用文字、图画描述观察结果。教学重点1、分辨校园中的植物并对其进行分类。教学难点1、找出植物的相同之处。二、课前准备教师1、有关植物的图片学生
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简介：第四节动物的主要类群（课时3）一、教材分析（一）地位和作用本节课的教学内容为“脊椎动物的主要类群”，其作为“动物的主要类群”的一部分，目的是引导学生了解脊椎动物的类群（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）动物之间的进化关系，通过图片展示、文字描述等形式进一步引导学生认识各动物类群的特征，促使他们对脊椎动物有所了解，同时帮助他们在不同类群动物的学习中，强化生物进化的观点，增强热爱动物和保护动
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简介：第三节植物的主要类群一、学习目标1.认识不同植物类群的形态特征和生活环境，以及与人类的关系，并通过对不同植物类群的比较，进一步理解植物系统进化树。2.通过对不同植物类群的学习，增强生物科学的价值观，强化热爱植物、保护植物的情感。二、教学重、难点教学重点观察比较不同的植物教学难点观察、描述三、教学方法观察、讨论、交流四、材料准备苔藓植物（1葫芦藓）蕨类植物（2肾蕨、4巢蕨
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