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简介：第3节人体免疫一、教学目标1知识目标（1）说出人体抵抗入侵微生物（病原体）的三道防线。（2）区别非特异性免疫和特异性免疫。（3）说出人体免疫系统是由免疫器官、免疫细胞、免疫物质组成的。（4）描述人体免疫系统的功能。（5）举例说明计划免疫的意义。2.能力目标尝试在问题引领下，对图文资料进行分析说明、比较归纳，发展学生自主学习和分析问题的能力。3.情感态度价值观目标（1
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简介：第3节激素调节教学设计班级科目生物上课时间教学目标知识与技能1.了解人体主要的内分泌腺、垂体、甲状腺、胰岛的位置和功能，以及生长激素、甲状腺激素、胰岛素对人体生理活动的调节作用.过程与方法1.通过激素分泌异常引起的病症，归纳出相应激素的生理功能，培养学生的归纳能力，提高学生的观察能力、分析和综合能力。情感态度与价值观通过学习激素对人体生
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简介：第13章第3节人体免疫一、教材分析本节内容是初中生物新教材（北师大版）第4单元生物圈中的人中的第13章健康地生活的第3节内容。本节课内容比较抽象，并且抗原、抗体以及非特异性免疫和特异性免疫的概念比较难理解，利用实例水痘病毒进入人体后，人体的变化及结果来说明抗体、抗原及特异性免疫等几个基本概念，并结合动画视频让学生更直观的去理解教材内容。二、学情分析根据初一年级学生年龄和心理特点，表现为学
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简介：第一节人类活动对生物圈的影响一、教学目标1.知识认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识2.能力培养学生处理信息的能力，培养学生合作与交流的能力。3.情感态度与价值观培养学生的环保意识，并把这种意识转变为真正的行动，树立环境保护的紧迫感、责任感。二、教学重难点认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识三、教学方法情景教学法，资料分析法，问答法，讨论法，角色
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简介：第七章.人类活动对生物圈的影响教案设计第一节.分析人类活动破坏生态环境的实例教学目标知识目标能举例说明人类的哪些活动能改善生态环境，哪些活动会破坏环境。能力目标1.通过利用报刊、书籍、互联网等媒体和学生的社会调查，收集有关人类活动对生态环境影响的资料，培养学生收集和提取有用信息的能力，并激发学生关注生物信息的兴趣。2.在科学探究中发展合作能力、语言表达能力、实践能力。情感目标
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简介：北师大七年级下册生物第13章健康地生活第三节人体免疫教学设计一、教学目标1、描述人体的免疫功能，区别人体的非特异性免疫和特异性免疫；2、说明计划免疫的意义。二、情感态度与价值观1、结合自身亲身经历，深刻认识到党和国家关心下一代健康成长，为提高人口素质所进行的计划免疫的重要性；2、培养关爱生命的情感。三、教学重点与难点分析1、教学重点非特异性免疫与特异性免疫的区别2
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简介：第3节人体免疫使用教材初级中学课本生物学七年级下册，北京师范大学出版社。教学目标1、描述人体的免疫功能；2、举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别；3、了解计划免疫的意义；4、培养运用所学生物学知识分析和解决实际生活中遇到问题的能力。教学重、难点重难点非特异性免疫和特异性免疫。课时安排1课时教学方法问题教学法、讨论法、讲述法教学准备多媒体课件教学过程一
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简介：第3节激素调节一、教学目标1、说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别。2、了解人体主要内分泌腺的名称和分泌激素。3、知道生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。二、教学重难点1、人体主要内分泌腺的名称、位置和它们所分泌的激素。2、生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。三、课时安排1课时四、教学过程引入新课教师人体的自我调节
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简介：第12章人体内的自我调节第2节感受器和感觉器官第1课时眼与视觉教学设计一、教学目标（一）知识目标1.能说出眼球的结构及各部分的功能。2.能描述视觉的形成过程。3.了解近视、远视的成因及矫正。（二）能力目标1.通过调查活动及对结果的汇报，培养学生的合作能力及语言表达能力。2.通过小组合作观察眼球模型、观察透镜成像等实验，提高观察能力，培养合作精神，锻炼交流能力
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简介：课题第十三章第二节预防传染病课型新授课学习目标知识与技能描述传染病特点，认识传染病方法与过程介绍传染病流行环节及预防措施情感态度与价值观养成良好卫生习惯，积极预防传染病重点难点传染病流行的三个环节及预防措施病原体的认识学习过程学案导案预习导学通读课文，完成下列各题。一、传染病概述传染病是由______引起的，能在人与人或人与动物之
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