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简介：教学课题8.2食物的消化和营养物质的吸收教学目标一、知识目标1概述食物的消化过程。2说明小肠与消化功能相适应的特点。二、能力目标通过列表格的方式总结食物在口腔、胃、小肠内的主要变化。三、情感态度与价值观目标形成生物体的结构与功能相适应的观点。教学重点概述食物的消化过程。教学难点酶在消化过程中的作用；食物在口腔、胃、小肠内的主要变化。教学仪器与材料
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简介：七下复习二第二章人体的营养教学设计一、教学目标1.掌握食物中的营养物质及缺乏症。2.理解食物在人体内的消化和吸收，并能解释生活中遇到的现象。3.理解合理营养和食品安全的相关知识并应用。二、教学分析人教版七年级下册是学生在初一下学期学过的内容，距离现在已经有一年的时间了。学生对这章书的内容有不同程度的遗忘。而且本章书的复习内容较多，如果分开复习不利于学生掌握知识点间的联系，集中
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简介：食物的消化和营养物质的吸收消化系统教学设计课题消化系统（北师大版七年级下册）教材分析本节课通过人体消化系统示意图直观展示消化系统的各部分结构，通过课堂练习，进一步强化对消化系统结构的认识。本节课以活动为主，首先让学生在活动中认识消化管的各部分结构，然后引导学生认识各个消化腺分泌的消化液类型，为学习营养物质的吸收打下基础。学情分析同学们在日常生活中或多或少接触过相关内容或思考过消
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简介：食物的消化一教学分析上一节学习了人体消化系统的组成和大致功能，也分析了消化的必要性，本节具体介绍人体内食物消化的具体过程。学生可能对于消化的定义还不是很理解，因此本节先通过一个实验使学生确定消化过程确实存在，再详细说明消化的过程。二教学目标知识与能力学会探究口腔里的消化的基本方法；说明消化是怎样一种过程，知道酶的作用；说出食物在消化系统内消化的基本过程。过程与方法实验“探究唾
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简介：北师大版七年级下册第八章第1节人类的食物探究食物中的营养成分教学设计1、教学内容人类的食物是北师大版七年级下册第八章第1节的内容，按照课标的要求，本节分两个课时。第一个课时要让学生明白食物中含有人体需要的营养成分，为了让学生认识这一概念，我通过让学生自主探究食物的营养成分，从而获得新知。本节可包括以下三部分内容（1）学习蛋白质和维生素C的检测方法（2）实验探究牛奶、橙汁、米汤、花生中的
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简介：课题第2节食物的消化和营养物质的吸收（第一课时）授课时间月日总课时教学目标知识目标1、描述人体的消化系统的组成。能力目标2、描述消化系统各器官在人体的部位，指导生活。情感态度与价值观3、形成消化系统结构及其消化功能相适应的生物观点。教学重点描述人体的消化系统的组成。课型新授课教学难点举例说出消化系统结构及其消化功能相适应的结构特点。学法探究
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简介：第八章第2节食物的消化和营养物质的吸收第4课时营养物质的吸收1、教学目标（1）知识目标概述营养物质的吸收过程说明小肠与吸收功能相适应的特点（2）能力目标（1）通过观察小肠的视频及图片，归纳总结小肠结构与吸收功能相适应的特点。（2）通过制作小肠壁结构的模型，加深理解结构与功能相适应的生物观点。（）学会用思维导图总结本节。（三）情感态度与价值观认同小肠的结构与吸收功能相适
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简介：8、2食物的消化和营养物质的吸收第1课时教学设计一、教学目标（一）知识目标1描述人体消化系统的组成及功能；2理解食物的消化的过程；3理解淀粉、蛋白质、脂肪等三大类物质的消化过程。（二）能力目标实验法探究馒头在口腔中的变化，并能合理分析其实验现象；（三）情感、态度与价值观目标认同消化系统的组成结构是与它承担的功能相适应的；二、教材分析人摄入的食物必须经过消化才能被吸收，而具
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简介：第8章人体的营养第1节人类的食物教材分析本课为初一北师大版人类的食物的新授课，是七年级下册的开篇章节。从内容上改变了以往从结构入手的编排方式，意在引发兴趣，培养学生用科学探究的方式解决实际问题的意识。通过组织课堂讨论，让学生首先了解食物中各种营养成分对人体的重要作用，然后通过实验进一步探究不同食物中营养成分的差异，最后通过建议活动引导学生用科学方法解决实际问题。同时通过比较不同食物中营养
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简介：北师大版生物学七年级下第4单元生物圈中的人第8章人体的营养第2节食物的消化和营养物质的吸收课题食物的消化和营养物质的吸收课标要求1、掌握人体消化系统的组成。2、识记食物的消化和营养物质的吸收过程。教材分析本节是全章的知识核心，也是全章的教学难点。本节的内容首先是让学生认识到食物必须经过复杂的变化才能被人体吸收利用，完成这一复杂过程的结构基础是消化系统，然后结合演示实验和探
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