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简介：健康及其条件一、教学目标1、知识与技能（1）、知道健康的定义及其条件，使学生养成健康的生活的行为习惯。（2）、能够概述合理膳食的常识。（3）、能够概述合理用药的常识，说出一些常用药的名称及作用。2、过程与方法（1）、通过学生的收集资料、调查访谈活动，培养他们合作学习和调查实践的能力。（2）、通过“收集和分析药品标签中的信息”活动，培养学生收集和分析资料的技能及表达交流的能力
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简介：北师大版七年级下册当代主要疾病和预防教学设计教学目标1.了解常见的心血管疾病的种类、病因及预防措施；2.了解糖尿病的种类、病因及预防措施3.能举例说出预防癌症的主要措施。4.通过介绍当代主要疾病对人类健康的危害，让学生形成一种理念良好的生活习惯能有效的预防或控制这些疾病。教学重点1.心血管疾病、糖尿病的病因及预防；2.预防癌症的知识。教学难点1.心血管疾病、糖尿病病因及预防
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简介：第14章人在生物圈中的义务第一节人类活动对生物圈的影响教学设计一、新课的导入师生活动预期目标1、带领学生复习生物与环境的关系1、相互影响、相互作用2、讨论人与地球（生物圈）的关系2、人对地球既能产生有利的也能产生有害的影响3、人口增加、人类社会的发展3、人类的活动有哪些这些活
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简介：人体免疫教案教学目标1、知识目标描述人体免疫功能，了解免疫器官，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫，说明计划免疫的意义。2、能力目标尝试模拟探究实验，学会图形分析。3、情感态度与价值观目标通过模拟实验体验人体皮肤是一道保护屏障，在接种牛痘的发现史中体验科学精神教学重难点1、重点特异性免疫和非特异性免疫，计划免疫。2、难点探究皮肤是一道屏障，特异性免疫。教学准备
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简介：人类活动对生物圈的影响教学设计教学目标1、知识与能力举例说明人类活动对生物圈的影响。2、过程与方法讨论法、调查法等。3、情感与态与价值观让学生认识到人类的生存环境正在被人类自己破坏的危机感，关注的环境问题，参与环保活动，形成环保意识。重点人类活动对生物圈的影响。难点人类应该如何保护环境。教学突破充分利用学生已有的环保知识，通过大量的多媒体资料让学生充分认识人类活动对生物
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简介：第14章第2节保护生物圈是全人类的共同义务一、教材分析本节内容选自北师大版七年级生物下册第14章人在生物圈中的义务内容，主要介绍了适于人类生存的空间及各种资源的有限性，人类必须走可持续发展的道路，科学地保护生物圈。学生要认识到保护生物圈每个人的责任和义务，人类有能力通过自己的努力保护好生物圈。二、学情分析本节知识性内容较为简单，学生可以通过查阅资料、小组合作、思考讨论解决其问题，但
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简介：第一节健康及其条件一、教学目标1、知识与能力目标1能够概述健康及其健康的条件。2能够概述合理用药的常识，说出药品标签的名称及其主要作用。2、过程与方法目标通过这节课的学习，理解健康的概念及健康的条件。3、情感态度与价值观目标1使学生能够科学合理地安排生活，逐步养成良好的生活和卫生习惯，培养学生热爱生活的情操。2通过提问回答，培养学生积极回答问题的习惯
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简介：预防传染病教学目标、知识与能力1、病原体、传染病的的概念。2、传染病的特性及其流行的三个基本环节；预防传染病的一般措施。3、认识一些常见的传染病。过程与方法1、分析生活中常见的传染病例，提高分析问题和解决问题的能力。2、通过病例探究获知预防传染病的一般措施，从小养成良好的行为卫生习惯。情感、态度与价值观1、在了解传染病传播的途径及其预防的基本知识的基础上，正确对待传染病
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简介：当代主要疾病和预防教案教学目标1、了解常见的心血管疾病的病因。2、举例说出预防癌症的主要措施。3、通过介绍主要疾病对人体的危害，使学生关爱生命，从而对学生进行人口素质教育。教学重点1、了解心血管疾病的种类及预防；2、癌症预防的知识。教学难点1、举例说明心血管疾病的预防和危害；2、癌症的危害及发生。教学方法观察法；分析法；讨论法；收集资料；交流；教学过程（一）导
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简介：当代主要疾病和预防教学设计【教材分析】本节课内容较为简单，实际教学中可与第3节共同安排为1课时。教师可简单介绍，重点放在让学生懂得心血管疾病、糖尿病及癌症在很大程度上是可以通过采取明智的生活方式而预防或延迟期发生，关键在于养成健康的生活习惯。【教学目标】1、了解常见心血管疾病的原因；2、知道预防癌症的主要措施。3、了解、收集一些身边所出现的疾病的资料，可以培养出收集信息以及判断疾病的
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