-
简介：食物的消化和营养物质的吸收消化系统教学设计课题消化系统（北师大版七年级下册）教材分析本节课通过人体消化系统示意图直观展示消化系统的各部分结构，通过课堂练习，进一步强化对消化系统结构的认识。本节课以活动为主，首先让学生在活动中认识消化管的各部分结构，然后引导学生认识各个消化腺分泌的消化液类型，为学习营养物质的吸收打下基础。学情分析同学们在日常生活中或多或少接触过相关内容或思考过
下载积分： 20 金币
上传时间：2022-01-17
页数： 4
-
简介：第10章第2节第二课时肺与肺通气教学设计一、教学目标1、知识目标（1）描述肺的结构和功能；（2）概述呼吸运动的过程和肺通气的概念和原理；（3）肺通气的运用人工呼吸。2、能力目标（1）通过小组讨论、展示活动，培养学生的表达能力。（2）通过自制模型模拟呼吸过程中胸廓和膈肌的变化，培养学生科学探究能力。3、情感、态度、价值观目标（1）通过探究活动，培养学生互帮互助的精神，实事
下载积分： 20 金币
上传时间：2022-01-17
页数： 4
-
简介：教学设计课程名称第1节食物中能量的释放（第1课时）学科生物学段七年级（下）内容分析本节通过活动“探究不同食物贮存能量的差异”，证实不同食物的营养成分及含量不同，所以贮存的能量也有所不同；从实验的结论总结出“热价”概念；同时引导学生领会食物营养物质中三大能量物质热价的差异。学情分析通过实验、分析现象来学习两种热量测定仪的区别，学会解释实验过程中的现象，这样可以使所学知识得到拓展
下载积分： 20 金币
上传时间：2022-01-17
页数： 4
-
简介：第9章人体内的物质运输第2节血液运输的动力器官心脏教学目标1知识目标能够描述心脏的结构和功能，说明心脏与功能相适应的特点。能概述心脏生理特征。了解心脏的工作机理，解释心脏瓣膜与血液流动方向的关系。2能力目标通过对哺乳动物心脏的观察，理解心脏结构与功能相适应的特点，培养观察、分析、归纳、推理和语言表达的能力。3情感目标通过问题的创设联系实际，学会关爱生命，形
下载积分： 20 金币
上传时间：2022-01-17
页数： 3
-
简介：课堂教学就是在老师指导下的自学活动课题4-9-2血液循环（二）心脏课型新授课时1学情分析在日常生活中，学生们对于人体的心脏方面的知识可能已经有了一些初步的、肤浅的了解，而且他们的这些认识可能也是部分的、不全面的，这样的认识应该无法满足学生们在经后的日常生活中的需要，为了进一步提高学生们的生物学素养，为他们经后的健康生活打下基础，有必要引导他们在了解了血管的知识后，系统的认识人体的
下载积分： 20 金币
上传时间：2022-01-17
页数： 3
-
简介：9.1血液导学案（第2课时）【教学目标】1、知识目标（1）说出血液中各种成分的功能；（2）理解血型与输血的关系。2、能力目标学会解读血常规化验的主要数据。3、情感目标正确看待公民义务献血。【教学重难点】1、重点（1）血液的功能；（2）血型与输血的关系。2、难点血液的功能。【教学过程】一、复习上节课的内容，并导入新课二、自主学习1、学生阅读P28-29，并合作完
下载积分： 20 金币
上传时间：2022-01-17
页数： 3
-
简介：北师大版生物学七年级下册第8章第1节人类的食物探究食物中的营养成分-鉴别真假奶粉一、教材分析1、教材内容分析本节课内容选自北师大版生物学七年级下册第8章“人体的营养”第1节“人类的食物”中的活动“探究食物中的营养成分”，是这一节的第2课时内容。在第一课时中学生了解到食物中有六大类营养物质，并且知道了水分、无机盐、淀粉、脂肪、蛋白质和维生素C的检测方法。试剂的使用和颜色的
下载积分： 20 金币
上传时间：2022-01-17
页数： 6
-
简介：课题血液循环科目初中生物教学对象初一学生课时1课时一、教学目标1、知识与技能描述血液循环的途径；简述血液循环过程中血液成分发生的变化；认识血液循环对人体的意义。2、过程与方法利用模型和角色扮演的方式，训练学生的推理、归纳的能力。3、情感态度价值观目标通过学习血液循环体会人体结构的精妙。二、教学重、难点
下载积分： 20 金币
上传时间：2022-01-17
页数： 8
-
简介：第10章第2节第二课时肺与肺通气教学设计一、教学目标1、知识目标（1）描述肺的结构和功能；（2）概述呼吸运动的过程和肺通气的概念和原理；（3）肺通气的运用人工呼吸。2、能力目标（1）通过小组讨论、展示活动，培养学生的表达能力。（2）通过自制模型模拟呼吸过程中胸廓和膈肌的变化，培养学生科学探究能力。3、情感、态度、价值观目标（1）通过探究活动，培养学生互帮互助的精神，实事
下载积分： 20 金币
上传时间：2022-01-17
页数： 4
-
简介：食物中能量的释放教案设计教学目标1.知识与技能探究食物中储存的能量，说明燃烧和呼吸作用本质的共性与区别说明能量来自细胞中有机物的氧化分解，阐述呼吸作用的实质和意义能够了解检测氧气和二氧化碳的方法2过程与方法通过探究食物储存的能量，培养学生发散思维和解释现象的能力通过实验检验人体吸入和呼出气体成分变化的方法3情感态度与价值观通过测定食物中的能量的释放，明确呼吸作用的重要意义在于为
下载积分： 20 金币
上传时间：2022-01-17
页数： 3
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
