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简介：人体细胞获得氧气的过程教学设计教学目标1、知识（1）描述呼吸系统的组成；（2）了解呼吸道各部分及其对吸入空气的处理作用；（3）理解肺部适于气体交换的形态结构特点。2、能力通过尝试和观察，培养分析问题的能力；通过讨论和交流，培养合作学习及语言表达能力。3、情感态度与价值观通过学习呼吸道对吸入气体的处理作用，倡导学生讲究个人呼吸卫生，养成良好的卫生习惯；培养学生关心他人健康，关
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简介：人体产生的代谢废物一、教学目标1.知道人体产生的主要代谢废物和排出途径；2说出排泄对人体生命活动的意义。3通过实验的操作，培养学生的动手能力；情感态度与价值观通过本节课的学习，学生学会关注自己的身体，关爱自身的健康，养成良好的卫生习惯。在实验活动中，培养学生乐于探索生命的奥秘，以及实事求是的科学态度。二、教学重难点1.教学重点1排泄的途径；2排泄对
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简介：第十一章第一节人体产生的代谢废物知识目标1、说出人体产生的主要代谢废物和排出途径；2、说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义。能力目标1、培养学生观察思考的能力；2、培养学生对知识的理解能力；3、培养学生分析问题的能力；4、培养学生归纳总结的能力。情感态度价值观目标培养学生结合生活实际的能力；使学生认识到代谢废物的排出对人体生命活动的重要意义，养成良好的生活习惯。教
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简介：北师大版七年级下册第十章第1节食物中能量的释放一、教学目标1、知识与技能（1）说明能量来自细胞中有机物的氧化分解，阐述呼吸作用的实质和意义。（2）了解检测氧气和二氧化碳的方法。2、过程与方法通过探究食物中贮存的能量，及“检测人体呼出气体成分的变化”，培养动手操作及解释现象的能力。3、情感态度与价值观通过测定食物中贮存的能量，明确呼吸作用的重要意义在于为生命活动提供动力。
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简介：第2节尿的形成与排出公开课教学设计一、教材分析本课时是北师大版七年级下册人与生物圈第11章第2节尿的形成与排出，本课时是第2节第二课时的内容，肾单位的概念学生理解起来比较抽象，是教学的难点,尿在肾单位的形成过程是教学重点也是难点。为了突破重难点对教材进行了适当处理，一是为学生创造直观的学习情境自制简易教具；二是科学地利用教材提供的资料，如“尿形成示意图”、小资料“血浆、原尿和尿液的主
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简介：第9章人体内的物质运输第一节血液（第一课时）学习目标能感知血液是体内物质运输的工具。能描述血液成分和各自的主要功能。能解读血液常规化验单，了解贫血、化脓和伤口处血液逐渐固等相关知识。教学重点难点1.重点血液的成分和各自的主要功能。2.难点运用所学知识解决实际生活中有关血液的问题的能力教学用具课件教学方法试验探究讨论课型教学过程（一）创设情境，导入新课多媒体课
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简介：第十章第二节人体细胞获得氧气的过程第一课时课题第十章第二节人体细胞获得氧气的过程第一课时课型新授课学习目标1.知识（1）学习人体呼吸系统的组成,解释呼吸系统的结构与功能之间的关系。（2）理解肺部适于气体交换的形态结构特点。2.能力通过尝试和观察，培养分析问题的能力；通过讨论和交流，培养合作学习及语言表达能力。3.情感态度与价值观通过学习呼吸道对吸入气体
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简介：第11章第1节人体产生的代谢废物一教材分析本内容是北师大版生物学七年级下册第4单元第11章人体代谢废物的排出的第1节人体产生的代谢废物，本节知识内容与其他章节的联系主要体现如下承上本册书第10章第2节“人体细胞获得氧气的过程”相联系；启下与“尿的形成与排出”“皮肤与汗液分泌”相联系，为后续学习打基础。通过本课时内容的学习，有助于丰富学生对代谢废物种类以及排泄途径有所了解，培养学生
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简介：人体细胞获得氧气的过程（第2课时）呼吸运动与肺通气教学设计教学目标1、知识与技能描述肺通气的过程，概述呼吸运动的原理。2、过程与方法通过演示“呼吸运动模型”，培养学生的观察能力，提出问题的能力，分析、解决问题的能力。3、情感态度价值观通过探究呼吸运动，肺通气的原理，培养学生实事求是的科学态度。理解人工呼吸的应用原理。教学策略1、运用多媒体课件创设真实的教学情景，构建多
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简介：课题名称第11章第2节尿的形成与排出教学目标知识目标1.描述人体泌尿系统的组成及各部分的功能。2.说出肾的结构和特点。3.描述尿液形成和排出的大致过程。能力目标通过观察活动，培养学生的观察能力和收集、处理资料的能力。通过资料分析，初步培养学生的信息分析和综合能力。情感态度价值观目标激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学态度。促进学生养成良好的生活习惯，并懂得
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