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  • 简介:第3节皮肤与汗液分泌教学目标1知识目标(1)说出皮肤的结构和功能,并能在日常生活中正确使用这些术语。(2)说明汗液的形成以及对人体的意义。(3)理解皮肤的排泄功能。2能力目标(1)通过观察皮肤结构图,培养学生的观察能力。(2)通过学习切实体会皮肤与日常生活的关系,增加生活常识和技能。(3)通过课堂中开展的活动,培养快速处理信息,灵活进行口头表达与交流的
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  • 简介:皮肤与汗液分泌一、教学目标1、知识目标(1)识别皮肤的结构,说出皮肤的功能;(2)说明汗液的形成以及对人体的意义;2、能力目标通过观察图片,提高观察、思维、应用所学知识解决实际问题的能力。3、情感态度价值观目标形成器官的结构与功能相适应的观点,养成良好的生活与卫生习惯。二、教学重难点1、教学重点皮肤的结构与功能;2、教学难点汗液的分泌与排出。三、课时安排1课时教
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  • 简介:第3节皮肤与汗液分泌教学设计【教材分析】本节内容简单,主要介绍皮肤的结构组成。有关皮肤的功能,只介绍了与本章主题排泄有关的功能汗液的形成与分泌活动。【教学目标】1.说出皮肤的结构和功能。2.说明汗液的形成以及对人体的意义。3、通过学习切实体会皮肤与日常生活的关系,增强生活常识和技能,并学会将所学知识应用于实际生活,养成良好的生活习惯。【教学重点】皮肤的结构和功能。【教
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  • 简介:皮肤与汗液分泌一、三维目标知识目标1.说出皮肤的结构。2.说出汗液的形成以及对人体的意义。能力目标1.观察皮肤的结构图,培养观察能力和识图能力。2.通过学习皮肤的结构,培养准确运用生物学知识解决实际问题的能力和理论联系实际的能力。3.学会如何科学地保养好自己皮肤,主动做好卫生保健工作。情感目标1.通过对皮肤结构与功能的关系的学习,培养用辩证唯物主义的观点看待和
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  • 简介:第11章第3节皮肤与汗液分泌(一课时)课程标准要求1.重要概念(1)人体组织、器官、系统的正常工作为细胞提供了相对稳定的生存条件,包括营养、氧气等以及排出废物。(2)人体各个系统相互联系、相互协调,以完成生命活动。2.内容标准描述皮肤排出汗液的排泄途径。教材处理及教学设计思路本节学习内容为第11章“人体代谢废物的排出”的第3节“皮肤与汗液分泌”,以“代谢废物排出
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  • 简介:皮肤与汗液分泌教学设计一、教学目标1、知识目标(1)识别皮肤结构,说出皮肤的功能。(2)说明汗液的形成以及对人体的意义。2、能力目标通过观察图片、视频,分析资料,提高观察、思维、应用所学知识解决实际问题的能力。3、情感态度价值观目标形成器官的结构和功能相适应的观点,养成良好的生活与卫生习惯。二、教学重点和难点1、教学重点皮肤的结构和功能2、教学难
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  • 简介:教学(活动)设计课题第1节人体产生的代谢废物学科生物课时1课时教学目标知识与技能1、说出人体产生的主要代谢废物和排出途径。2、说出排池的概念以及对人体生命活动的意义。过程与方法1、观察演示实验“尿液成分的测定”,了解人体代谢废物的成分。2、根据课文信息掌握人体代谢废物排出的主要途径。情感、态度和价值观通过学习知道人体有哪些废物及废物排出体外的方式
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  • 简介:分水中学七年级下册生物导学案课题皮肤与汗液分泌课型新授教学内容第66-67面学习目标1、说出皮肤的特点、结构、附属物及功能。2、知道汗腺的结构、汗液的形成与排出。3、掌握排汗的意义。4、注意皮肤卫生。教学重点皮肤的结构教学难点汗液的分泌教具准备PPT,导学案教学过程教师行为学生行为导入一、情境导入1、打针视频播放2、问题导入为什么打针会
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  • 简介:三、反射是神经活动的基本方式一、课程标准要求1.重要概念神经系统和内分泌系统调节人体对环境变化的反映及生长、发育、生殖等生命活动。2.内容标准(1)概述人体神经调节的基本方式(2)观察人和动物的某些反射活动,说明其意义。二、教学目标1.知识目标1说明反射的概念与反射弧的组成和功能。
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  • 简介:神经系统与神经调节教案目的和要求1、知识目标(1)了解神经系统的功能。(2)理解神经系统的基本结构和功能单位神经元。2、能力目标(1)学会以解决问题为核心而学习概念的方法。(2)提高文字阅读和文字信息处理的能力。3、情感目标激发对人体自身的好奇心和学习兴趣。教学重点神经元的结构和功能。教学难点神经元的基本功能,及其与功能相适应的结构特征。教学过程一、复习
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